フェラ 動画《えろ ね t っと》2行目ライン
えろ ね t っとあらすじ
「これで、ともかくも、ここの(😁)生活設(🚣)(shè )計がお(⚾)たがい(🐵)のものとし(📷)てできあ(🔬)がった。おたがいのものと(🐛)してできあ(🏂)がった(⭐)以上、それがうまくいかなければ、おたがい(🧔)の(😝)責(🗝)任だ。むろんこの設計は、明(míng )日からの(📠)すべり出(chū )し(🐶)に、(🏒)いちおうのよりどころを与えたまで(🤷)で(〽)、これが(🥉)最上のも(💗)ので(😋)あると(🉑)は保証(zhèng )で(🥎)きない。だ(🛤)から、だんだん(😊)やっ(💉)ていくうちに、不都合な点(diǎn )があれば、(🏨)いつでも(🥒)修正し(😆)よう(🐴)し、また、新しい案が出て(🐯)、(🦄)それがいい(🦕)もの(🌙)で(😬)あ(📦)れば、ど(🔄)し(🐘)どしとり入(📹)(rù )れて行(háng )くこ(👧)とにしたい。そう(🔘)い(🌷)うこと(👳)をやるのも、やはりおたがいの責任(🈚)だ。あらためて言うが(📨)、友(🏿)愛と(⚪)創造(🍓)、この二(è(👵)r )つを精神(shén )的基(🤞)(jī(🕔) )調(😡)と(🆗)して、これからの(🐹)おたが(🐁)い(🍚)の生活(🐧)を、(⚾)すみからすみまで磨(👣)みがきあげ(🌨)、いきいきとした(🍛)、(🐷)清らか(🐗)な(🍩)、そし(🚴)て楽しい(😿)ものに(📭)育てあげていきたいと思う。」
食(shí )後(hòu )に(🎊)は(🕓)、みん(🤧)な卓(zhuó )に(Ⓜ)ついたまま、雑談的(de )に感想(xiǎng )を述べあ(🕧)ったり(⬆)す(㊙)る時間が設けられてい(📿)た。次(cì )郎は、その時間が来るの(💅)を(📵)待(🌘)ち(🎑)かねてい(🍒)たよう(🐇)に(🔒)立(lì )ちあがった(📭)。そして、みんなに今朝の起床(⚪)(chuáng )の板木(mù )のいきさつ(🎱)を話し(🌭)、(🤱)最(zuì )後に(⚾)つけ加えた。
「田川君(jun1 )のほかにも(🍝)、まだよく納得(dé )が(🕙)いかな(⛅)いでい(💪)る人がたくさん(🔖)あるだろうと(🍾)思うが、そうした根本問題につい(🔀)ては、これから何(🏔)度でも(📝)む(😇)しかえし(😾)て話し(🐥)あ(💭)う機会(🏒)(huì )があ(👂)るだ(🤾)ろう(🏸)。そこで、それ(🎢)はい(⌚)ちおう未(wèi )解決のままにして、ともか(🌋)くも具体(⛽)的な問題にはいること(⏰)にしょう。じゃあ、時間もお(🛂)そ(💂)くなったし、(🌗)私のほう(📻)から案を出すこ(💺)とにするよ。」(🕦)
「す(🍑)いぶ(🚸)ん(🅾)、ちゃっかりしてい(⚫)るなあ。」
「私は、大河(🔩)を(🌈)そんなふうに思うのは、(🐉)むしろ大(😍)河に対する侮(📒)辱だと(📱)いう気(qì(🚴) )もするん(🚗)だがね。」(👼)
と(🔹)、みんなにきこえ(💅)るよう(🔘)な声で言いな(🌻)がら、教壇(🍽)きょうだ(🚭)んをおり(🎂)てか(💣)れのほうに近(💄)づいて来(🎽)た塾生が(🔕)あ(👤)った。飯(🕒)島であ(🤟)る(🌽)。次郎(🌫)(láng )は思わず(💈)苦(kǔ )笑した(🌭)。何か(😋)むか(🔡)むかするもの(🔫)が、胸(🤶)の底から(👵)こ(🤙)みあげて来るような気(🎰)持ちだった(🛫)。しかし(♉)、かれ(🛍)はしいて(🕶)自分(🦇)をおちつけ、
「心苦(kǔ )しければ、君(😨)(jun1 )自身で(🍈)何(🛡)とか(🐭)始末したらいいだろう。原(yuán )因(yīn )はも(🚉)とも(🎈)と君にあ(🐫)るん(🙅)だから。……私は、板(🌎)木(mù )の音(🌪)そのも(👽)のを問(wèn )題にしただけなんだ。」(🚭)
み(🚓)ん(🤾)なの視線は、(🤔)もうさっき(🔰)か(🐪)ら大河に集中(zhōng )されていた。大河(🎢)の顔に(⭐)は、しかし、それでてれているよ(🚜)う(📒)な表情(qíng )はすこしも(🍡)見られなかった(🍆)。かれは(🐵)ただ一(yī )心に(📝)次郎の(❕)顔を見つ(✏)め、その声に耳を(🐘)か(🗼)たむ(🏏)け(🍫)ているだけで(⤵)あった。
次郎は(👄)、先生(shēng )の言(yán )葉(👐)がますます激(😼)し(🔴)く(🔔)な(🐇)って(🔻)いく(🧤)のにおどろ(🌏)い(🎷)た。先(xiān )生は(🛴)、ある(😢)いは、昨日の(🤺)入(rù )塾式における平木(💱)中佐(zuǒ )の(🐎)影響えいきょうから、で(💰)き(👢)るだ(♈)け早(😶)く塾(🦉)生(shē(🈶)ng )たちを救い出そうとし(🗑)ていら(🐹)れるのかもしれない。し(🙇)か(😡)し、そ(🥠)れにしても(🗽)入塾したばかりの青(👵)年た(🙏)ち(🏯)に話(huà )す言葉(yè )と(🥝)しては、あまりにも激しすぎる。これでは(✊)かえって逆(🍆)効果(🌶)を生むのではあるまいか。
かれ(🚰)は視線(🛎)を(💁)転(zhuǎ(📬)n )じて、そ(🍑)っと(🍭)先生の顔を(🚴)のぞいてみた。すると、ふしぎ(😥)なことには、先(xiān )生のいつもの(😥)端(🦍)然(rán )たんぜん(🛥)たる静坐(🍞)の姿勢がいくら(💤)かく(😣)ずれている。顔(💴)をすこし伏ふせ(🔏)、その眉まゆ(📋)の間(🙋)(jiān )には深い(🚵)し(🍷)わさえ見えるので(🧟)ある(🔦)。次(cì )郎は、先生が気分でも悪く(🍏)な(🏳)ったのではないか、と思っ(🐕)た。
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