「(🕑)気(🌛)(qì(🌘) )が(🕸)つ(📅)いているなら(🚱)、すぐそ(🍶)う(🗡)言って(🔚)くれたらよかりそうなものだ」と、そ(🖥)んな不平を(🐙)もらすものもあっ(📑)た。また中には、「先(xiān )生(🎖)は要する(🙇)に指導(dǎo )者で(💨)なくて批評家だ」など(🥁)と(🏯)、した(😫)り(👇)顔(yá )に言うものもあった。しかし日(rì )がたつにつれて、しだい(〰)に(🉑)か(🚨)れらの間に(🔶)取りかわされ(🎖)出したのは、「ひ(🏓)まな(🔷)よう(📙)で、いやに忙いそがし(🐷)い」とか、(🍲)「しま(🐢)りがないよ(🧜)うで、変にき(👚)びしい」とか、そういったちぐはぐな気(qì(💙) )持ちをあらわす言葉だ(🤢)った。
「ちょっとその気があるようですが、(⤴)軍隊式ですから、飯島(😇)とは質がちが(💕)います。気持ちはあんが(🎙)い純(chún )真(zhē(👶)n )じゃない(🦄)か(🌡)と(🥖)思い(🧞)ますが……」
次郎は、そう言(yá(🍏)n )っ(✅)て(💡)、槌(🌞)を柱に(🌪)かけ、事(shì )務室(🤼)(shì(🚡) )のほうにかえりかけた。す(🌫)ると、(📃)その時(🌟)まで眉根(📦)まゆねをよせるよう(🍩)にしてかれの(🥅)顔(🗡)を見つめ(🐞)てい(💽)た大河が、急(🖐)に、真赤(🌗)な歯(📿)ぐきを見(🎫)せ、にっ(🕜)と笑(xiào )った(☝)。そ(👍)し(🕙)て、
「次郎(🚸)さんの板木の打ちかた(🍭)には、行(🔙)事の性質や、そのときど(💊)き(😖)の必要で、少しずつちが(🕛)っ(🦒)た調子が(🚐)出(chū )ますわ(🚏)ね。あた(🕞)しは、それがい(👪)いと思いますの。そ(🦍)れでこ(😃)そ、(🥏)そのと(🦔)きど(🌕)き(🔚)の(🥢)気分が出るんですもの。板木(🙅)だっ(👪)て、(🛃)打ちかた次第しだいでは芸術になりますわ。あたし(🍪)、次(🤘)郎さんの板木(🖖)の音(yīn )をきいて(🚨)い(🗺)ると、い(😁)つも(🔕)そう思いま(🔎)すのよ。先(xiān )生には叱(chì )しかられるかもしれ(🥘)ないけ(💉)れど、今朝の打ち(🔃)かただっ(🥗)て、頭(tóu )かぶせ(🍳)にわるいとばかり(🔌)いえない(🚖)んじゃないか(😩)し(🌠)ら。」
塾(🥤)生たち(🦒)は(🕥)、かるくとじ(🐳)た(🎱)ま(❎)ぶたをとおし(㊗)て(🚒)、窓のすりガラスに刻(kè(⏱) )々に明る(🌽)くなっ(🎁)て行く朝の光(guāng )を感じながら、(🚊)つぎの言(💬)(yá(🤦)n )葉を待った。軒端のきばには、雀(què )がちゅ(⛰)ん(🐗)ちゅんと、(🕺)間をおい(⏮)て鳴きかわし(🙌)て(💙)い(🚡)る。
大(🕛)(dà(🌓) )河は(🏁)と(⛳)ぼ(🕓)けた(🚒)よ(🗿)うな顔を(⛎)し(⬛)て、笑っ(🍦)た。
「飯島(🥖)(dǎ(😫)o )なんかも、そうだろう。」
そのあと、八時(shí )から正午まで、(🐓)「郷(xiāng )土社(🚟)会と青年生活(huó )」と(💐)いう(🏂)題(💳)目で、朝倉(🔂)先(🍿)生の講義が(🍙)あり、(🍼)午後は屋外(♌)清掃(sǎo )せいそうと身(shēn )体検(jiǎn )査、(🕌)夜は(💒)読書会(huì )や(🗳)室内(🎋)(nèi )遊戯(🏝)ゆ(🦄)う(🤑)ぎなどで、開(kā(📆)i )塾(shú )第一日の行(háng )事(💺)が(🎥)終(zhōng )わった(👺)。
静坐は十(🌷)分(fèn )足らずで終わった。
「もうここはだ(🍊)い(🎎)たいすんだようですよ。」
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