日本《推 川 ゆうり 無 修正》2行目ライン
推 川 ゆうり 無 修正あらすじ
次(cì(🥊) )郎は、いきなり(📣)ぴし(⏭)り(➕)と胸に笞むちを(🤜)あて(🚏)られたような(👙)気がした。かれの眼には、大河の(🐨)、今(🏹)朝の(🚬)しず(🌵)まりきっ(❇)た静坐の姿(zī )が(🦁)ひ(🙃)とりでに浮(fú )うかんで来(lái )た。むろん、先(xiān )生に返(🤟)す言葉(yè )は見つか(💮)らなかった。先生(shēng )は、する(🅾)と、微笑びし(💂)ょうしなが(🎇)ら、
いそいで、寝巻ね(🐜)まきをジャンパ(🐯)ーに着かえ、(😭)夜具を押(⬛)し入(🗜)れに(⚓)し(❌)まい(🎰)こむと(🐧)、ぞ(🔽)んぶん(💈)に窓(chuāng )をあけ(🍸)た(🥐)。風は(🍵)な(💻)か(🤽)っ(🚼)た(💌)が、そとの空(kōng )気(🛁)が、針(🕜)先(🕐)はりさきをそろえたように(🥑)、顔(🛵)(yá )い(⛸)っぱいにつきささっ(🏇)た。
とこ(🚮)ろで、かれの言(🏒)(yán )葉(🥈)が終わ(🔖)る(🍯)か終わらない(🌎)うちに(🧚)、二(😒)(èr )三の室から、急(🍥)にさ(🤟)わがしい人声や物音が、廊(láng )下(🤳)をつた(👗)っ(🐻)てき(🔶)こ(🖌)えだした。
塾生(shēng )たちの(♌)ある(🔪)者に(🦎)とっ(🗜)て(💴)は、朝倉先(🛴)生のそうしたやり方が、非常(cháng )に皮(😍)(pí )肉に感(🚹)(gǎn )じら(🚜)れた(🎑)。
「ぼくは(🦗)、(🌆)ながいこと友愛(à(🔂)i )塾(🚖)の(💸)仕(shì )事(shì )を手伝(yún )わせていただいていながら、その精(jī(🍗)ng )神(shé(🍉)n )がまだちっとも身についていなかったため(👬)に、けさ(🍫)のよ(✏)うなあやまち(🛳)を犯(fàn )してしま(👈)いまし(🍝)た。ほ(♈)ん(🍆)と(😬)うに恥はずかしいこと(😕)だと思っています。しかし、そのあや(🎶)まちによって、(🏄)開(kā(🕓)i )塾(🚟)そうそう(😫)、大河君の(🏉)よ(⛪)う(💸)な、(🚲)友愛(ài )塾精(jīng )神(shén )に徹底(🍨)(dǐ )した(🎦)、実(shí )践家じ(💜)っせんか(👉)の(🐺)魂た(🏷)まし(🦀)いに(🦋)ふれることができたことを思い(🚐)ます(🚴)と、一(yī )方では(🍿)、かえってあり(🌁)がた(🍹)い(⛔)よ(🎃)うな(⛽)気持ち(🍏)もしています。」
まっさき(🎩)にかれの(🍙)目(🏛)についたのは、田川(chuān )だった。田川はいやに胸(xiō(🐣)ng )を張り、軍隊流の不(bú )動(dòng )の姿勢でしゃちこばって(⏹)い(🦏)た。そして、次郎(🐎)(láng )が肩かたから(🚆)力をぬかせようと、どんなに骨をおっても、(🧜)なかなかそうは(🏷)な(🏵)らなかっ(🍺)た。これに反して、飯島(dǎ(❄)o )は(🐄)最初から、ごく器(✔)用に正し(🌅)い(🔒)姿勢をとっていた。もし(📰)か(🏎)れが、おりおり(🍀)うす目をあけて朝倉先(🌝)生(📠)(shēng )の(😂)顔(🉐)をのぞくよう(🕴)なことさえしなかったら、かれの静(jìng )坐(zuò(⛔) )は、塾(🍛)生の中(🏈)(zhōng )でも、最もすぐれた部(📦)類に属していたの(⛸)か(🃏)もし(😲)れなかったのである。
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