「本(🕴)田(🏩)が?……ま(🍾)さか(🙉)。」(💖)
(🔷)その(🐸)時、(👽)教員室との(🌰)間の戸ががらりとあいて、教頭(🗳)の西山(🛃)先(🈚)生がはいって来た。西山先生は(🦆)、(🚬)三(🍹)角形のまぶた(🍖)の奥(ào )に(🏂)小さな眼をいつも鋭く光らせている先(xiān )生だったが、こ(🛹)の時(🕎)はいやに(🦏)にこに(🤴)こしてい(✖)た。手(🕶)に小(xiǎo )さな紙片(🌿)をもってい(➰)た(📵)が、(📖)それ(🥔)を(🎧)默(⤵)って校長に(🚧)渡すと、すぐ(🍫)また教員室の方に(🎶)ひきかえした。校長(zhǎng )はその紙片を見(🈚)て何度もうなずい(🌪)た(🍾)。そし(🤮)て、それをもみくちゃに(📪)して机の(🍕)下の塵(🤕)籠ち(🦗)りかごになげこ(🦒)むと、今まで(👓)と(🛌)はう(🈚)って変(biàn )った落ちつきぶりを見せ、ゆった(😬)りと椅子に腰をおろしながら言(🏨)った。「(🧗)そうむきに(🅾)なることはない。私はさっき(🎦)も言ったとおり君らの気(qì )持(chí )に(⬛)は十分同(🛃)情(😳)しているんだ。君らが血(xuè )を(🥒)流して書いたものをま(📷)るでむだにするなんて、第一、人間(jiān )とし(🐠)てそん(🤣)なこ(♐)とが出(🔹)来るもので(🤾)はない。幸い今日(rì )は(😞)県庁に出(Ⓜ)掛る(🌅)用事も出(chū )来た(🛡)し、知事閣下(🔢)(xià )に直接(🐨)(jiē )お目(mù(👚) )に(🐧)かかれる(🎠)かどう(🌖)かはわからないが(⛽)、(🥧)学務課(kè )までにはこの(🍥)願書(shū(🤭) )を(🏛)必ず出しておくよ。それで、(📃)今(🏨)(jī(🔏)n )度は(🍝)私(sī(🐅) )の方か(😻)ら君(🔹)(jun1 )ら(✋)に願(yuàn )っておきたい(🈳)が、(👵)どうかみんなが落ちついて教室に出るよ(🔛)うに(👓)してくれたま(🛳)え。変(biàn )にさわいだり(⛸)して知(♋)事(shì )閣下(🏠)の面目(mù )をき(🎅)ず(🥣)つ(🎿)け(📁)るような(🏹)こと(🦓)に(📼)なっては、何も(🌶)かもぶちこ(💲)わしに(🎄)な(🥎)るん(💔)だか(🌌)ら。いいかね。
「この(🏀)ごろは(🕡)、次(cì )郎君(👟)とも道江(jiāng )さ(➖)ん(👁)とも、いっし(🚥)ょに飯をくう機会がな(🎱)かったよ(🐴)うだね。きょ(🚞)うは老人た(👆)ちも留守(shǒu )だ(🚬)し、若(♋)いものだけでどうだい(🌁)。」
(🎙)彼(bǐ )は、し(👳)かし、(🎥)そ(💅)れからも、校(🚅)内(nè(🍣)i )を方々歩きまわっ(🤞)て、上級(jí )の生徒た(🤳)ちが(🦐)幾人かかたまって話(🖋)して(💼)い(🔘)るのを見(🥠)つ(👺)けては(🚶)、そ(🚦)の仲(zhò(❣)ng )間に(🐇)入り(👎)、それとなくストラ(🍔)イ(🌮)キを煽(🚱)(shān )動す(👯)る(🙌)よ(🌁)うな(📋)こと(🏚)を言ったり、次郎をけなし(🍷)た(⏺)りすることを忘れなかった。
「毎(⛔)日そ(💝)んなことが出(🆖)来て? 千(qiān )ちゃん、(🍮)き(👠)っと変(🍝)に思うでしょう。」
「え(📣)え。しかし(📝)、もう県(🏝)庁(👘)でも見ているんで(🌇)し(🖕)ょう。校長先(xiān )生が県庁(🔺)に(🎑)それを(🚤)もって行かれたそ(✖)うですから。」
「それには何か(📋)特(tè )別(bié )な原因があ(🥢)っ(⌛)たんじゃないかね。いつ(😕)もの本田にしちゃあ、(🐗)す(😜)こし可(🤐)笑おか(🚑)しか(👰)ったよ。」
「ええ……出(🅿)(chū(🌂) )しました。」
「ここから(🚄)だと(🏍)、次郎(☝)さんに見(🥞)張っていただくにし(🦊)ても、かどが(📔)立たないでい(⏫)いわ(🉐)。次郎さんが毎日、(👚)橋を渡(🚅)(dù(🌋) )ったり(⌛)したん(🦇)では、何てい(🐀)ったって変ですものね。」
「(👺)知ってい(🐧)て、なぜだ(🕯)ま(💙)って通りぬ(✝)けるんだ。」(💿)
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