そ(🚿)れに(🐳)は、組(😦)(zǔ(👷) )織や、講(jiǎng )義(🐨)(yì )科目や、(👏)諸(zhū )行事(shì )の時間割な(🔸)ど、(⛴)必(bì )要な諸計(😵)画(🎃)が一通りならべ(🕟)られていた(⏳)が、そのどの(🔢)部分を見ても常識(shí(🌚) )からとびはなれたようなこと(🥔)は一(🍐)つもなかった。塾堂と名のつ(🦂)くとこ(💷)ろ(🗼)で(🍭)は、そ(🛡)の(🐩)ころほ(🆚)とんどつきもののようになっていた「みそぎ」とか、「(🙎)沈黙ちんもく(⏸)の労働(🚱)」と(♍)か、お(👖)よそ(🌂)そういった、(🏓)いわゆ(🏉)る(😺)「(🚬)鍛(🍘)(duà(🍬)n )練たんれん」(📺)的な行(há(❇)ng )事が全く(🐑)見(🐛)当たらないのは、む(🍆)しろみん(🤥)な(🐓)には、ふしぎに(💼)思わ(😝)れたくらいであった。五時半起床(chuáng )というのが、(🧢)二月の武(wǔ )蔵野(🥫)むさしの(🥥)では、ちょっとつらそうにも思えたが、そ(👏)れも(💘)青(🥔)年たちにとっては、決して(🛴)おどろくほどのことではなかった。むしろかれ(🚮)らを(🔝)おど(🎃)ろかしたのは、生活にう(🎺)るおいを与あ(🎯)たえるような(🗜)行事が、(🧘)かなりの(🔀)程(🚍)(chéng )度に(🍦)、織おりこまれている(🛴)こと(🗓)であ(🥘)っ(🛫)た(🤶)。とに(🎌)か(🐽)く、見(jiàn )る(🌖)人が見れ(🛬)ば、(🏫)日(⛎)常生活を深(shēn )め高(💺)める(⛱)目(mù )的で(🐘)、す(🏿)べ(😽)てが計画(💱)されているとい(😭)うこ(🌉)とが明(🍶)らかであった。
次郎が、寒そうに肩(➰)か(🌯)たを(🎉)すくめなが(📹)ら、言(🔡)(yán )うと、
かれは、(🏛)そう(📙)言う(🗝)と、す(🦈)ぐ(💸)おじ(🛄)ぎをして(🤥)、塾長室を出た。朝倉先(xiān )生(🐙)は無言のま(🏬)ま、かれのうしろ姿(🕐)を見お(❄)くっていた(🎍)。
そ(⛷)して、そ(🍋)のまま、すこ(📚)しも(📗)調子をか(🥍)えない(🍁)で、また(🤩)槌(chuí )をふる(😰)い(🌡)つづけた。
「たいていは二(èr )重橋を見て、(🗄)それから(😬)銀(yí(📊)n )座に(👋)行(🐆)(háng )きたがっ(🥌)て(🚑)いたよう(💫)でした。」(🕥)
「もういいでしょう。ずい(🦋)ぶんながいこと(🎌)打ったんじゃありま(🍟)せんか(🕖)。」
「田川(🛒)(chuān )君は、どうだね。」
「な(🤼)るほど。……ふん(📨)。……そういうも(😤)のですかね(🌬)。……あるいはそうかもしれない。」(🥛)
中にはいって見(jià(💼)n )ると、もう掃(🐸)(sǎo )除(chú(🌬) )は(⏱)すっかりす(💻)んでおり、河瀬がストーヴ(⛪)に火を入れ(💱)て(🤰)いるところだった(🗺)。夫人は炊(chuī )事場すい(🛂)じばのほう(🕌)にでも(💟)行(💇)っ(🕦)たらしく、朝倉先(🎤)生だけが、まだあ(☕)た(🌴)た(🎵)まらな(🥚)いスト(🚇)ーヴのそば(🐙)の椅子(🈯)(zǐ )にか(🐲)け(🛴)て、手(shǒ(🆎)u )帳に何(hé )か書き入(rù )れていた。
(🛂)大河は、ひと(❓)り(🈺)ごとのよ(🔁)うに、そう言いな(🍶)がら、やは(♍)り打ちや(🎶)め(🧞)なかった。そして(🌈)、相変わらず板(🍰)木(mù )に眼(🎐)をすえ、(🥓)
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