日本《フェラ なぜ》2行目ライン
フェラ なぜあらすじ
「はあ(🤳)。しかし、それ(👈)には、(🐋)先生(shēng )の(👞)ほうからもいくら(🚂)かの強(qiáng )制(zhì )を(👷)加えていただかないと――(🌴)」(💌)
コーン、(🚄)コー(🤛)ン(🥌)、―(🎛)―コーン、コーン。
「そうなればいいん(🐯)で(🔬)すが(🧙)、実(🌸)(shí )際は(📸)、やはり、なる(🕳)だけ(🏖)お(🙆)そくとい(👘)うこと(🚧)になり(💝)そうに思(🎺)うんです。」
「ほう、お前(⌛)か、今朝の鐘をつ(🙍)いたのは。……(🚌)で(📫)、(👠)ど(👬)のような気持ちでつ(💱)いたのじゃな(👶)。」
かれは、そう言(yán )うと(🛵)、す(🐟)ぐおじぎ(⏪)をして、塾長室を(🈳)出た。朝倉先(😶)生は(🕸)無言のまま、かれのうしろ姿を(💘)見お(📻)くっ(🔧)て(🤙)いた。
大河(📡)はとぼけたよ(🦗)う(🉑)な顔を(🥙)して、笑っ(😱)た。
「先生は(🦐)、ぼくのやりそこ(🥖)ないを(😴)、どうしてあからさまに話してく(⚫)ださら(🖨)なかったんですか(🤫)。」
「(🕜)ぼ(👲)くは、な(💌)がいこと友愛(ài )塾(🎆)の(👗)仕(🕯)事を手(⛹)伝わせて(🍣)いただいてい(📈)なが(✝)ら(🏕)、その精神が(🐚)ま(⚾)だちっとも身についていなか(🥈)っ(🌳)たために、けさの(🚩)ようなあやまちを(🔕)犯(🙋)(fàn )してし(😧)まい(⏸)ま(🎛)した。ほんとう(🦊)に恥(😶)(chǐ )はずかし(🦐)いことだと思っています。しか(😬)し、(🍕)その(🔶)あ(🕶)やまちによって、開塾(shú )そうそう、大(💿)(dà )河(hé )君のような、友愛塾精神(shén )に徹(chè )底(dǐ )した(🌽)、実践(😻)家じっせ(💂)んかの魂たましいにふれ(🎵)ることができ(🛷)たことを思(sī(🛑) )い(☔)ます(🏩)と、一方(🔷)では、かえってありがたいような気持(🍃)ちもし(🔞)て(🤙)いま(🌎)す。」
次郎(🥪)は大河(hé(⛰) )の顔を見る(💦)と(🙈)、救われたような、こわ(🏢)いような、変(bià(😕)n )な気に(🕺)なりながら、つと(💒)めて(😭)平(🛏)(píng )静(jìng )をよそお(〽)って(🚽)たずねた。
越(yuè )前永平寺えち(🛅)ぜんえいへいじに奕(🥑)堂え(🎅)きどう(🥐)とい(👶)う名高(🎃)い(🚢)和尚(😲)おしょう(🌠)が(🌆)いたが、(🐅)ある朝、しずかに眼(🦗)をとじて、鐘(🏹)楼しょうろ(🌅)うからきこえて来る鐘(zhōng )かねの音ね(👔)に耳を(📃)すましていた。和尚は、(📂)今(🍔)朝(🍊)(cháo )の鐘の音(🛢)には、(😣)いつもにな(🅱)い深(shē(🐿)n )いひびきがこ(📔)もっているような(🌟)気(qì )が(🐡)したので(🏗)あ(💕)る。
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