「(🔭)学(xué(🤰) )校(🙎)がいやになり(👸)ゃしな(💿)い。」
「(🛤)馬(🐨)(mǎ(🏆) )鹿にしてら(💗)あ(🎤)。――」
その間に、(🥀)彼は、(🔷)自分の着(zhe )物(wù(🕐) )――制(zhì )服が出来(lái )るまで和服に袴はか(🐅)ま(🐙)だった――(🈷)が破けていないかを(😒)し(🍢)らべてみた。不思議(yì )にどこ(🌃)にも大(😯)した破(pò )損は(🌒)な(🐩)か(🌭)っ(🔶)た。ただ袴の右わきに二寸ばかりの綻びが(🚱)あるだけ(🚌)だった。時間(jiān )割(gē(🌗) )をうつ(🚙)すため(🏻)に持って来て(🌳)いた手(🌧)帳と、父に買(🈴)ってもらった蟇口(kǒ(🕶)u )とを懐に入(🌊)れ(🌗)ていたが、そ(🔱)れらは無事だった(🙇)。
さて、七(👎)月に(😰)なっ(🦂)て、(🐪)お浜から、俊亮(liàng )に(📯)あ(🌂)てて一通の葉書(🚓)が来た(💪)。
「じゃ(🦐)あ、失(shī )敬(🎗)。」
山犬の声(👩)に似た(🎍)どら(⚾)声(shēng )が(🎌)き(🗻)こ(🧖)えて、彼(bǐ )の周囲が急(🧣)に明(🔀)るくな(📪)ったと(🚏)思った時に(📻)は、彼(bǐ )は地べたに横向きにこ(🏋)ろがってい(🕘)た(🍝)。彼の顔のまんまえには、ペンキのはげた指揮台(🚻)(tái )が、二(🕒)つ三(sān )つ節穴を見(jiàn )せて(🔶)立っ(👗)ていた(♎)。
(🈵)おおかた一時(📸)(shí )間(📙)ほども(♿)たっ(🐤)たころ(🎆)、(⏬)とうと(🎫)う大沢(zé )がたずねた。
(🕵)もっと(🐂)も、生徒間(jiān )の噂による(👴)と、校内に二人や三人(rén )は(🦐)、尊敬に値する先生(❓)がいない(🤠)でもないらしかった。ま(🎞)た、(🔜)入(rù )学(xué )式(📚)の時に、彼が校(💯)長か(🈹)らうけた印象も、まだすっかり(🏌)消え(🔢)てい(🏮)たわけでは(🚯)な(📼)かっ(🉑)た。しか(☕)し、そ(🥠)うした先(xiān )生(👊)た(😇)ちは、次郎たちとは(🚌)まる(🕴)でべつ(🐯)の世界に住んで(🚰)いるよ(🆙)う(🐺)な(⏸)も(💝)ので、めった(😽)にその顔(👩)をのぞくことさえ出(chū )来ないのだった。次郎は、そ(🥇)のため(🏥)に、(😻)中(🌘)学校というと(😏)ころは、(🧦)小学校にくらべ(🍁)てずっと奥行があるような気もしたが、ま(🏗)たいや(✳)に不便な(🖊)と(⛱)こ(🐆)ろのよ(🈺)うにも思っ(🔧)た。
「その新(🔈)入生(shēng )、ち(🔠)びのく(🖨)せに、(🚪)いやに落(📦)(luò )ち(🙍)ついてい(🤴)たってい(💚)うじゃないか。」
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