事務(wù )室の柱時計(😕)(jì )はしらどけい(📁)がゆっく(🌦)り、十時をうった(🎮)。次郎は(🌷)かぞえる(🕣)とも(🎫)なくその音をかぞえていたが(🤧)、かぞえおわ(🚐)ると、や(😙)にわに(🔴)立(🗞)ちあが(👮)った。
そう思っ(😶)たとき、自然に、かれの(🍪)眼(🏩)に(🏿)うかんで来た(🔍)二つの(💧)顔があっ(🍅)た。それは、(⏹)大(dà(🍡) )河無(wú )門の(🐮)顔と、青(qīng )山敬太郎(🕯)のそれだ(👥)っ(🔑)た。ゆうべの懇(✊)談会の(🏋)様子から判断(duàn )して(🌐)、こ(🕞)んな落ちついた板木(🚹)の打ちかた(😨)のできるのは、おそ(🉑)らくこの二人のほかにはないだろう。そ(👯)して(🐯)、第一週の(🐋)管理部の責任(rèn )をひ(🤸)きうけたのは第五室(🈹)だったのだ。――そこま(🈴)で考え(😂)ると、かれは(🏗)もう(🤲)、(🌁)今(jīn )朝の板木が大(dà )河の手(✊)(shǒu )で打(🐪)(dǎ(🎓) )たれていることはまちがいないことだ(🌴)と思った。
次郎(🌪)は、自(🤯)(zì )分(fè(💡)n )の責任である二(èr )つの室(shì )の掃除を終わると、す(♌)ぐ(😈)便(biàn )所(🖱)掃除(chú )の手伝いに行った(💂)。これ(🎱)は、かれが助手(👆)として塾生活(👻)を(🍛)はじめた当(🕘)初(chū )からの、一つの誓(shì )ち(🛒)か(🅱)いみたよう(🍲)になっ(☔)ていたので(🧛)ある。
と(🔏)、(👈)みん(🚗)な(🐸)に(🕞)きこえるような声(💫)(shēng )で言いながら、(🔉)教壇(😞)(tá(📄)n )きょうだん(🤯)をおりてかれのほ(🛒)うに近づ(🐯)いて来た(🐋)塾生(🏭)が(🍐)あっ(🦂)た。飯島で(🕓)ある(🏎)。次(🌌)郎は思(sī )わず苦(🤪)笑(🕒)した。何かむかむ(🚢)かするものが、胸の底からこ(🐺)みあ(♿)げて来(lá(🏧)i )るよ(🐞)う(🎼)な気持ちだ(🦁)っ(🔓)た。しか(📐)し、かれ(🔓)はしいて自(🥂)分(👮)をおちつけ、
「(⚽)うむ。そ(😶)れはきいた。しかし、(🍺)私(sī )が(🍣)何もかも(🔐)知っていた(🕵)こと(🤧)にす(💽)ると、君(⛷)(jun1 )の名前(💿)だけでなく(➕)、(✖)大(🛵)河(💧)の名前も出さなければ(🏓)な(🎊)ら(👾)なくなるん(😿)でね(🚨)。」
(🛏)その(🍬)あと、就寝前の行事(shì(🚣) )とし(🦑)て、最初(chū(🗼) )の静(🎈)坐(🦅)せいざがはじまっ(🌆)た。塾生た(🧝)ちは、(😸)各(gè )室ご(🎾)とに(🎽)、きちんと(🔷)縦た(♋)てにならび、朝倉先(xiān )生の指導にしたがってその姿勢をとった。
「(💤)先生もそうお感じで(🎛)したか。」
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