漫画《クンニ 大好き 漫画》2行目ライン
クンニ 大好き 漫画あらすじ
この採点表の波紋(🍐)は(👡)決し(🕑)て小(🤶)さく(🌦)な(🚼)かった。押しよせた生(shēng )徒たち(📦)にまじ(🥙)って、あとで(😪)は先(xiān )生(shēng )たち(🌮)ま(✍)でが(🍽)代(dài )る(🚿)代(📘)るのぞ(🖇)き(🚟)に来た。生徒(🏡)たちは、採(🦔)点表にのってい(🧗)る先生(shēng )が来(⬆)ると、一々そ(🌪)の点(🕞)数を大声で叫ん(📍)だ(🌈)。中には、備考(🤛)欄まで読み(🍦)あげる者(🐂)もあった(🐥)。先(⏩)生の中(zhōng )に(🌧)は、自(🎷)(zì )分(fèn )で自(🏿)分の(💆)綽名(🧟)をよ(🕚)く知(zhī )って(📁)いる先生も(👣)あり、そうでない先生(➡)(shēng )もあった(🏭)が、そんな(🛐)ことで、どの先生もいやでも(🆑)自分の綽名(🎈)をはっきり知(zhī )らさ(☝)れると(🔠)いう結果(guǒ(💡) )にな(👅)った。もっとも、中学の(🕧)先(🕍)生(shē(👌)ng )で(🌞)、自分(fèn )に(🕔)かぎ(🛬)っ(🕢)て綽名はない(💊)などと安心してい(🍇)る(⛽)ほどいい気(qì )な先生(shē(🧘)ng )はないは(👌)ず(🥧)なの(🔧)だから、それは(🛶)大したことではなかっ(🚶)たかも知(⭐)れな(🔋)い。しかし、(🍠)綽名といっ(🔮)し(📪)ょに(🎴)、自(📇)分(fèn )の点数(📻)ときびしい(🐆)評語とを(🔸)知らなければならなかったということは(🔲)、(🗻)何とい(🏁)って(🖨)も最近(jìn )の大きな試(shì )煉で(➖)あっ(🎓)たに相違ない。ある先(xiān )生は顔(👈)をひきつらせてガラス戸(hù )のまえに(🌑)棒立に(🛬)なり、あ(📷)る先生(🎺)(shēng )は一たん顔をまっかにしたあと、強(🥄)い(🌑)て微笑(🛐)(xiào )をもらした。しか(🍗)しどの先生も最後(hòu )には、自分(fèn )にはまるで(🌆)関(wān )係のないことだ、といったような顔(yá )を(🔴)してその場(🐘)(chǎng )を立(lì )ち去(🧐)(qù )った。た(🤡)だ「(🆚)あざ(🎁)らし」先(🏛)生(shēng )だけは、その(❔)綽名が自他共にゆるすほど有名(míng )にな(💦)っていて(🗒)、ごまかしがき(🏃)かなかったためか(✈)、そ(🔋)れ(❄)と(🚕)も、備(👅)考欄に(🍭)あった通り、事実粗(cū )野の稚気ある性格の(📏)持(📐)(chí(😚) )主であったため(🏈)か、その大(🧥)き(🥜)な(🎄)口を(🕤)思いきり横に(🔕)ひろげて、よご(🗨)れた上歯をむ(😕)き出し、(🚎)天(🚠)井を向いた鼻の下に灰色のあらいひげ(🌍)を針のよ(🈁)うに立て、内をのぞきながら、(➖)「わっはっは」(🏛)と笑(👶)った。そして(🍕)、「わしだ(🍝)けは合(hé )格の(🗾)見込が(🏔)あるちゅう(📦)の(💈)か。ど(🖼)うかよろしくたのむよ(🖖)。」(💻)と言う(📘)と、くるりとうしろ(😌)を向(⛽)いて、もう一(yī(🚚) )度「わっ(💎)はっは」(🦅)と(💀)笑い、歯を(🎿)む(🔯)き出(🐑)したまま、(🍅)むらが(🖕)ってい(⛲)る生(shē(🐈)ng )徒たち(🎶)を押(🍹)しわけ(♓)て帰(🖊)って(🧠)行った。
「(🗨)やあ、(🗓)いらっしゃい。……つい(⏳)でに(〰)これだけ書いてしまうから、(👶)ちょっと失敬するよ。」
その日(🍽)、校長は(🦔)県庁(🚣)に(🥎)行ったきり、ついに学校に顔を見(jiàn )せ(🗾)なかった。西山(shān )教(🍝)頭が何(😴)度も電話(⌛)口に(♿)呼び出され、(♿)ひる(🤞)すぎに(🛐)は、五年全(🌮)部の学籍簿(bù )がくせきぼを抱え(🖍)て県庁(tīng )に出かけた。という(🎉)こ(👬)とが、給仕の口(🌿)(kǒu )から生(👾)徒たち(🍷)に伝えられ(🐚)た。生(shēng )徒(🤟)た(🍞)ちには(⛵)、それが何を意(🍧)(yì )味するか(🚖)は、(🉐)さ(💯)っぱりわからなかった。それだけに(🤺)、不安な(🔶)空(🗞)気は(⛏)ひけ(🍯)時が近づ(📞)くに(🤨)つれ、次(🦍)(cì(✖) )第(dì )に濃(🛠)こ(💘)くな(✂)って行(💉)(háng )った。
次郎(láng )は縁(yuán )側ににじ(🎱)り出て、あぐらをかき、ぼんやり庭を眺めた(🍩)。午(🚦)後三時(shí )の日が、庭隅の夏蜜柑の葉を銀(🎅)色にてらし(🏈)て(🏕)いるのが、い(😞)やにまぶしか(🔎)っ(💹)た。
次郎(láng )は、強いていつ(🎼)もの通(😏)り(😠)の(🛐)気(qì )安さをよそおって、(🥔)靴(👆)のひも(🗑)をと(🌦)い(😕)た。
道(🤹)江も(😧)次郎も眼を見張(🤸)った。
この(😥)採点(🔕)表の波紋は(🙆)決して小さ(♏)くなか(⏺)った。押しよ(🍈)せた生(shē(🍼)ng )徒たちにまじ(🚉)って、あとで(🐮)は先生たちまでが代る代(dài )るのぞ(🛍)きに来た。生(shēng )徒たちは、採(⛓)点(🥫)表に(🐔)のっている先生が来ると、一(➗)々(🍹)その(🐛)点数(👈)を(💟)大(🚰)声(shēng )で叫(jiào )んだ(👚)。中には、備(🔰)(bèi )考欄(👖)まで読(dú(🤓) )みあげ(🌞)る(☔)者(🏤)もあった。先生の中(zhōng )には、(🍤)自(🥡)分で(🤡)自(👋)分の(📋)綽名をよく知っている先(😖)生もあり、そ(🈁)う(💉)でない(🕯)先(💒)生も(🤭)あったが、そんなこと(🥈)で、(🚞)どの先(🍑)生もいや(🌎)でも自(📝)分の綽(chā(🍏)o )名(🐆)(míng )をはっ(🧝)き(🌐)り知(zhī )らさ(🌧)れるという結果(😟)に(🔅)なった。もっと(⚫)も、中学の先(🏿)(xiān )生(shēng )で、自分にかぎ(😴)って綽(chāo )名(🔩)(míng )はないな(💽)どと安(⏰)心しているほ(🍯)どいい(🥤)気(qì )な(⤴)先生(shēng )はないはずなの(💯)だ(🈚)から(📇)、それは大し(🔹)たことではなかっ(😒)たかも知(zhī )れな(🔂)い。しかし、綽名といっし(👉)ょに(🧀)、自分の点(📶)(diǎn )数(💙)ときびしい評(píng )語とを知ら(🎥)なければ(📠)ならなかったとい(😡)うこ(🙌)とは、何といっ(🎿)ても(🍬)最近(🔘)の大きな試煉であったに相(xiàng )違ない。ある先生は顔をひきつらせてガラ(🎈)ス戸(hù )の(🎙)まえに(✏)棒立になり、ある(⛷)先(📆)生は一たん顔をまっかにしたあと、(🐺)強(🛸)いて微笑(🧙)をもらした。しかしどの先生(shēng )も最(zuì )後(🚫)には、自分に(🥓)はまるで(➗)関(wān )係(xì(🤸) )のない(🤓)ことだ、といった(⏫)ような顔をし(🎐)て(🤜)そ(🚙)の場を(🌇)立(lì )ち去(qù )った。ただ「あざらし」(🔀)先(xiān )生(shēng )だけ(❣)は(🆓)、(💑)その(👱)綽名(🆕)が自他共にゆるすほど有名になって(👄)い(🆖)て(🥇)、ごま(🗣)かしがきかなか(🏪)ったため(🦍)か(🔷)、それと(💊)も、備考欄にあ(♋)った(😀)通(❓)り(🦕)、事実粗(cū )野の稚(🐎)気(qì )ある性(xìng )格の持主であっ(🥟)たためか(🥕)、その大きな(🧛)口を思い(🥫)きり横(héng )にひろげて、よごれ(🅱)た上歯をむき出し、(📙)天井を向いた鼻の下に(🚶)灰色のあら(🦑)いひげを針(🏞)のように立て(🦎)、内(🙋)をの(🚢)ぞきながら、(📦)「(🏿)わっはっ(🖱)は(😔)」(🌭)と笑った。そ(♋)して(🎨)、「わしだけは合(💽)格(🔉)(gé(🐭) )の(⤴)見込が(🙅)あ(📲)るちゅうの(♑)か。どうかよろしく(🍯)たのむよ。」と言うと、く(🙈)るりとうしろを向(🔓)いて、もう一度(📬)「わっはっは」と笑(xiào )い、歯(chǐ )をむき出した(👞)まま、(⛩)む(🐿)らがっ(🐰)てい(🚧)る生徒たちを押しわけて帰(🅱)(guī )って行った。
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