「はあ。しか(🛑)し、それ(🤧)には、(🆙)先生(shēng )の(🦄)ほうか(📣)らもいくらかの強(🦌)制(zhì )を加えて(🦋)いただかないと―(⭐)―」
「おはよう(👊)。ここは何室の受け持ちで(🎛)したかね。」
大河は(🌥)第五(wǔ )室の列(❗)の一番うしろに(🐓)す(🦌)わっていた(💒)。しか(🐸)し、ただ静かに瞑目めいも(🏾)くし(🕵)ているだけで、その顔(📛)(yá(🏎) )か(🚥)らは、かれの気(🎭)持ちがどう動いているかは、すこしもう(😟)かがえなかった。
大河はとぼけたよう(🍓)な顔(🌶)を(💙)して、(👐)笑っ(🚒)た(😫)。
それ(🗞)から、(📵)朝倉(cāng )先生は、(🤐)何(🕒)かおか(🛴)しそうにひと(🕙)りで笑(🦌)って(🔱)いた(🥉)が、
「(🔸)うらま(🚚)れやしませんか(🍉)。」(✊)
次(👌)(cì(🍌) )郎は大河の顔を見(jià(🏣)n )ると、救(🚂)われたような、こわい(🛀)ような(✖)、変な気(qì(🎌) )になり(😒)な(🌔)がら、つ(🚨)とめて平静(jìng )を(📢)よそおって(🚝)たずねた。
「(🏈)朝倉(cāng )先(✈)生にも(🔉)しば(🔙)らくお目にか(🦋)かっ(🌲)ていな(🦎)いので、近(🎏)(jìn )い(🏡)う(🔈)ちに(📵)、ぼくのほ(🎪)うか(🕝)ら訪(fǎng )ねたいと思っている。塾がま(👂)たはじまった(🚖)そうだから、先(xiān )生(shēng )も君も日曜(yà(🍣)o )で(✳)なければ(❔)ひまがない(🌨)だろうと想像そ(😞)う(🤛)ぞ(🏯)うして、だいたい今度の日(rì )曜を予(yǔ(✂) )定(🎉)し(🍶)ている。ぼくのほうはた(🌱)ぶん変(😰)更へんこうの必要はある(😾)まいと思(💒)うが、君(🥕)の(🎤)ほうでさしつかえがあっ(⛪)たら、すぐ(🐫)返事(shì )をくれ(🏡)たまえ。さ(🍋)しつかえなければ返事の必要はない。」
(👥)それから、ちょっと柱時計(jì )をの(📫)ぞき(👯)、
「もっと考える? (😼)ふむ(💍)。腑ふに落ちなけれ(🔩)ば、腑(😪)に落(✳)ちる(🔰)まで考え(🐄)るよりないだ(🤶)ろう。自分で考(🥝)え(⛄)な(😪)い(🚯)で、人の言うことをうのみにする生(✖)活(huó(🥇) )なん(🤧)て(💯)、ま(🐆)るで(🍒)意(yì )味がな(🍍)いからね。」
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