血書は約(🧞)束どおり、あく(🍂)る(🔏)日、始業前に花(🔝)山校(xiào )長(🐮)に提出された。平尾も、田上の勧告で(🍎)、署(shǔ )名血判には案外すなおに同(tóng )意した。し(🌁)かし、みんなを代表して(🖊)校長室に顔を出すことについては、彼は(🎌)最(🌼)初(chū(🎖) )のうちなか(🥝)なかう(🕟)んとは(👰)言(🌘)わなか(🥈)った。田(💗)上(🚟)が、君は総務としてた(🐙)だ(👡)顔(yá )を出してさえくれれば(😅)いい、校(🛍)長との応(📳)酬は(🎵)一切(🏍)自分が(🤾)ひきう(📛)けるから(🤯)、(📡)と、(🐁)な(🔎)るだけ(😼)彼の責任(🧗)をかろく(👄)するよ(🗽)うなことを言ったので、やっと(🍘)のこと彼も承知し(🌝)たの(🤟)であ(🔀)った(🏤)。
「どうして(🚻)って、(🙅)負(fù )け(🤺)ることわか(🚅)ってい(✍)るじゃ(🚤)あり(🦋)ませんか。男(🖋)と女で(🧘)すもの。」
町(✴)はずれ(🔉)からは松並木(😷)(mù )の土(🔈)手(shǒu )が広(😫)々とした青(qīng )田(🏫)のなかをうねってつづいている(⌚)。左は(💢)、(⛰)ほ(😮)ぼ五六間ほどの川(chuā(🎑)n )で、向こう岸も(🔙)や(🤴)はり(🕷)松(sōng )並木(🉑)の土手である。旧(🍶)藩時代のさる名高(💔)い土木家が、北山(🦒)の(👽)水を町にひく(🌯)ために開(🚋)鑿かいさくした水(shuǐ )路だそう(🐌)だが(🥃)、いつも探さ一(yī )二(èr )尺ほどの清冽(🛶)せ(🏳)い(🚵)れつな水が、(🈵)かなり(😎)な速度で(😵)、白砂(shā )の上(shàng )を走って(👃)いる。そ(🛣)の水は(🧡)町に流(🥌)れ入(🙊)る直前(💤)に(📘)直角にまがっ(🦌)て一(⚡)(yī )丁(dī(🧗)ng )ほど東(dōng )に(💨)流れ(😗)、もう一度(dù )直(🎌)角に南に(🎌)まがって、町はずれの橋(⛺)の下をくぐ(🥦)っているの(🐖)であるが、そ(🗒)の(🙏)角(jiǎ(⏬)o )のあた(⚪)り(📫)には、背丈(🔗)せ(🌡)たけ(🌩)ぐらいの(🐿)渕が出来ており、夏になると(⛏)、こ(🈸)の(💹)へん(🤞)の子(zǐ )供たちは、よく(💆)そこで水(💝)をあ(🌄)びる。土手をとおって通(tōng )学(xué )して(🥅)いる(😤)中(👔)学生の(🏢)中にも、(➰)学校の(💰)かえり途には、(🚨)子供たち(📏)に(📎)ま(🛂)じって(❔)水(🤚)をあびて行(háng )くものが少(❗)く(⛰)はない。次郎もおりおりその仲間(🗜)に加(📕)わ(🌹)る一人(rén )だが、きょうは、とくべつ暑かった(🎧)にもかかわらず、そこを(🍢)見むきもしないで通りぬ(🐔)けてし(🚾)まっ(🍀)た(👚)。そ(🤓)れ(🕎)か(🈴)ら五(wǔ )六分も行くと、一(🔁)(yī )心(🐽)(xīn )橋(🍻)という橋がかかって(🎐)お(👐)り(👵)、道をへだてて、駄(duò )菓子やと(🈸)ころてんなどを売る小(xiǎo )さ(🙋)な茶店がある。次郎は、その半丁(🌪)ほど手まえに(🌺)来(🤖)(lái )た(🥛)とき、今までうつむきが(🧠)ち(🔩)になっていた顔を(🚝)あげて、ふと向こうを(🚊)見た(🤴)。すると、(🚶)橋のたも(🌶)と(👷)の大きな(👘)松の(🏉)木かげに、帽子(❗)をわしづかみにして向こうむきに立っ(🤵)ている一(🐇)人(🦄)の中(➿)学(🚻)(xué )生(🎽)が眼にとまった。馬田である。制服の(⚽)ボタンをすっか(🐾)りは(🎖)ずして胸をはだけているらしく、(🕺)襟が(📄)首(shǒu )の両がわに(🗜)はね出し(📶)、腰(🕺)(yāo )にあてた左手のうしろに裾が(🌐)た(🎒)くれあがっている。
「ふ(😎)うん、本田か(🍪)。……あい(♐)つはだ(📮)めな奴(🕸)さ。」
「あたし、やっぱ(🐍)り(🐻)そ(💍)っと逃げている方が(🐩)一番(💼)いいと思いま(🚔)すけれ(🏩)ど。」
次郎(🕳)はだまって朝顔(yá )の鉢に(📹)眼をやった。し(📸)ぼんだ(🙈)花が、だら(🍾)りと、つる(👔)にくっついているのが、いや(💋)に彼の気持を(🌙)いら(👉)だたせた。すると、
彼は、自信(xìn )を(🍇)失った人(🕶)(rén )のように、力(lì )なく首(shǒu )をたれ(🏥)た。徹太郎(láng )叔(📗)(shū )父(👞)に対しても、道江(jiāng )に対(duì )し(🅱)ても、恥ずかしさで(🧣)胸がいっぱいである(😗)。
次郎は、強(qiáng )い(🔻)てい(🍱)つもの通(✅)りの気安(ān )さをよそおって、靴(🐜)のひもをと(📮)いた(🕓)。
(🛡)その(⚫)日(rì )、校長(❌)は県庁に行(há(🔞)ng )ったきり、ついに学校に(🌝)顔(yá )を(🚽)見せなか(🕜)った。西山(shān )教頭が何度も(💤)電(diàn )話口に(♎)呼(hū )び出(💭)され、ひるすぎ(🎒)に(✴)は、五年全(quán )部(🐦)の(👖)学籍簿(🚝)がくせきぼ(🐉)を(🈹)抱えて県庁に出かけた。と(💛)いうことが、給仕の口から生徒たちに(🍶)伝(👦)えら(🤐)れ(🔘)た。生(🙎)徒たちには(🏼)、それが何を意(📝)味す(🕤)る(💏)かは、さっぱりわからなか(🎐)った(👊)。それだ(🔧)け(🦆)に(🧚)、不安な空気はひけ時が近(jìn )づくにつれ、次第(🧖)に濃(🐘)(nóng )こくなって行っ(🔶)た。
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