「す(🐋)ると、起こ(🦏)してまわるほうが早いで(🐃)すかね。」
この一週間(🌒)は、(🍐)塾(📉)生(💓)たちに(🎏)と(🍥)っ(⬜)ては、ま(🚢)ったく奇妙きみょうな感(gǎn )じの(📐)する一週(🏘)間(🐊)(jiā(🦂)n )だった(🎡)。朝倉先生夫妻も、次(🍅)郎も、生活の細部(🌚)(bù )の運営に(🐗)つい(🏗)ては(🥀)、自分(🌬)たちのほう(🚮)からは(🏏)、(🧣)何(hé )ひとつ指(zhǐ(🍓) )図さしず(🛸)を(🚔)せ(🧕)ず、また、塾生たちから何かたずねられて(🌮)も、(🛳)「ご随(suí )意ず(🔷)いい(🤲)に」(🥗)とか、「適(shì )当(💄)に考えてやってくれたまえ」とか、「みんなで(🎹)よく相談してみるんだ(👲)な」とかいったよ(㊙)うな返(🏩)事をするだけだった(🎬)ので、とかく(🍦)かれらはと(🛁)ま(🙄)どいした。中には、(📰)それをいいこと(📜)にし(🕝)て、ず(💐)るくかまえる(🍏)もの(🙂)も(🕑)ないではなかった。その(😚)結果、むだとへまとが(💯)つぎつぎにお(🎵)こり、(💉)か(🛣)れらの共同生(shēng )活の(⛱)すがたは(🌛)、見た眼(yǎn )めには決(jué )し(🐿)ていいも(👟)のではな(💷)かった。時には、(🍞)不(👦)(bú )規律(lǜ )と怠慢(màn )たい(👮)まんだけが塾堂を(🌼)支配(🐧)しているのでは(💒)ないか、と疑わ(🎿)れ(🥋)る(🤨)よ(🌔)うな場(📩)面もあ(🎱)り、(👋)もし学ぶことよりも批(🐬)評(🎩)(píng )すること(🦁)によ(⬜)り多く(🔩)の興(🐵)味を覚えている参(🛍)観(🚠)(guān )者(zhě )がた(🍽)ずねて来たと(🍽)したら、(🐯)その人は、批評の材料(🦐)(liào )をさがすのに、決(jué )して骨は折れなかった(👸)であろ(🔋)う。
次郎(🎶)(láng )は近(jì(🌁)n )づいて(🤔)行って声をかけた。
越前(🏥)(qiá(🖋)n )永(yǒng )平寺(sì(😇) )えちぜんえいへ(🔞)いじに奕(yì(🏭) )堂えきどう(🚝)という名高(gāo )い和尚おし(😰)ょうが(🚿)いたが、あ(🚍)る朝(cháo )、(📊)し(🛥)ず(📲)か(🐕)に眼(💡)をとじて(🕋)、鐘楼しょうろうか(🔬)ら(🦒)きこ(🔏)えて来(lái )る鐘(🤽)かねの音ねに(🥏)耳をすまし(🔸)ていた(➡)。和(🌙)尚は、(📶)今朝の鐘の音には、いつもにな(👧)い深(shē(⛽)n )いひ(🚨)びきがこもっているよ(🔔)うな(🐰)気がしたのである。
「(🍴)選挙な(😞)んて(🦖)そ(🍌)んな(💲)ものらしいよ。どこでも(🥃)たい(👩)ていは心臓の強いのが勝っているんだ。」(🛬)
かれは視(🍌)(shì )線を転じ(🥒)て、そっと先(⛵)生の顔をの(🎺)ぞいて(🍅)み(🍮)た。すると、(🤢)ふしぎなことには、先(🔰)生の(🥓)いつもの端然(🏌)(rán )たん(🏁)ぜん(⛺)た(🥒)る静坐の姿勢(👯)がい(😇)くらかくずれている(📓)。顔をす(🐧)こし(✍)伏ふせ、(🛬)その眉(mé(🥄)i )まゆの間には(🍚)深いしわさえ(😱)見えるのである(🏫)。次郎(lá(💻)ng )は、先生が気分(fèn )でも悪くなっ(🌫)たの(🎳)では(🧕)ないか、と思った(🚺)。
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