「なるほど、そいつは(⏪)名案(àn )だ。そんな工(✈)(gōng )合(🕥)に(👥)やると、五年生に対し(🌌)て自(zì )然四(📵)年生(shēng )の権威を示す(🌻)ことも出(chū(🐐) )来るわ(🏜)け(🦖)だ。」
何よ(🖖)り(🎇)も彼がな(👹)さけな(🐂)く思ったのは(🍽)、彼の同級生(📞)が(🏟)―(🚶)―竜一(🙍)(yī )や源次ですらも――(🆎)彼と(🙆)親(qīn )しくしているところを上級生に見られ(🌂)ると、(👿)妙にそわそわ(💒)して、彼の(📿)そ(🐮)ばを離れようとす(🏈)ることだった(🚻)。彼は(🖇)すぐ彼らの気持を見(jià(🚨)n )ぬいた(🐬)。そして心(💽)の中でひ(🙆)どく憤慨し(🎣)た(🧛)。思(🐜)いきっ(🏷)て彼ら(📕)を面罵(mà )してやろうか(📓)と(🕚)思(🐝)ったこと(🐍)さえ何(🥝)度(🏪)か(🎤)あった。しか(😠)し彼はいつ(🌑)もそれを思(📪)い(🥣)とまった。
花(huā )が散(🅿)り、梅雨つゆが過ぎ、そろそろ蝉(chá(👏)n )が(🚘)鳴(🕥)き(🐭)出(chū )す季節になったが、その間、(🌝)次(cì )郎の(➖)身辺(🙇)に(🎬)は、心(xīn )配(pèi )さ(🍳)れたほどの事件(jiàn )も起らなかった。
彼は毎日(🐒)むっつりして学校に通っ(🍈)た。
次郎の頭には(😊)、一年(niá(🌬)n )おくれて(🚿)中学(xué(🚳) )校(xiào )にはいった自分(🍷)のことが、自然(rán )に浮(fú )か(🐏)んで来(lái )た(👽)。が、彼の考(🚯)えは、すぐまたもとにもど(📦)っていった。
さ(🌩)て、七月になって、お(🏞)浜(🥄)から、俊亮にあてて一通(🤓)の葉(💳)書が(🎁)来た。
((🥎)こ(💨)れか(🌜)ら(⤵)やりさ(💤)えすればいいんだ。それで偉(wě(🏺)i )がりを言(yán )ったこと(👛)には決してな(🍀)らないん(📲)だ。)
「しかし、下(xià )級(jí )生(shēng )を(💵)バ(🤧)ックして五年生に対抗(🖥)(kàng )するのは、(🦇)やぶ蛇だぜ。来(lái )年(🚏)は僕(🔱)らが(👔)五(🎯)年(nián )生だ(🚅)からね。」
と(🕤)、恭(gōng )一にたずねた。
学課には彼はかな(🕦)り熱(🐤)心だった。ま(🤗)た(🍯)、(❄)教科(🌧)書(🆔)以外(🕧)の本も毎日(🐷)いくらかず(😢)つ読んだ(🈺)。たいていは(🕣)少年向きの雑(zá )誌や(🎹)伝(🛶)記類(⭕)(lè(✅)i )だっ(🧣)たが(✴)、(🕌)恭一の(🍒)本(🌉)(běn )箱(🚿)から、美しく装幀(zhēn )された詩集や歌集などを、(🔽)ちょいち(👴)ょい引きだし(👓)て読むこともあった。むろんそのいず(💟)れもが(👆)、彼(🍚)にはまだ非(fē(💅)i )常にむ(🥙)ずか(💥)しかっ(🈂)た。しか(🤦)し、(😦)恭一に(🔍)おりおり解(🧙)釈か(🌑)いし(🐼)ゃくし(👖)てもらったりし(🐄)ている(🚗)うちに、詩や歌のこ(🐓)ころというものが、いつとは(🚣)な(🌋)しに彼の感情にしみ入(🌷)っ(🍈)て来(lá(🍃)i )た。そ(😤)して、時(🌝)には(🏜)、(👥)寝(qǐ(🧟)n )床にはい(❣)ってから、自分で歌を考え、そっと起きあがって、それ(🐨)を手帳(zhàng )に書きつ(❔)けた(🔋)りするこ(🔲)ともあった(🚠)。
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