「君は大(💟)河(hé )の思わく(🕐)なんかを問(🐋)題にする(👭)まえに、君(jun1 )自(zì(🔢) )身のこ(➿)とを(🖲)問題にすべきだと思(sī )うが(🏅)、どうだね。」
(☔)次(🤾)郎は(🛄)、朝(cháo )倉先(xiān )生が、開塾最初の朝の訓(😥)話く(😤)んわで(🌮)、こ(👤)れほど激(😞)はげしい言(🌮)葉を(🎛)つかって、真正面か(🤩)ら塾生た(🏜)ち(❣)に(🏅)非難(🔗)(nán )をあびせかけた(🐂)のを(💮)、(📀)これまでにきい(🌃)た覚(jià(🎌)o )えがなかった。か(🦔)れは、まだあとに残されてい(🚔)る(❤)自分への(🍳)非(🎲)難(🔷)が、どんな言葉で表現(xià(💨)n )されるか(😸)を(📳)、身がちぢ(🏺)ま(🥒)る思(✳)いで待っていた(♒)。
(👂)塾(shú )生たちは、かる(😶)く(🈹)と(🤱)じ(🤠)たま(👰)ぶたをとおして、(🕺)窓(🚘)のす(✝)りガラ(😽)スに刻(🖼)々に明(🈹)るくなって(🦖)行く朝の(⏫)光を感じながら、つぎの言(yán )葉を待った。軒(👷)端のきばには(🛃)、雀がちゅ(🚵)んち(🦀)ゅんと(😱)、間(jiā(🛋)n )をおいて鳴(míng )き(💯)かわ(🈹)して(🛫)いる。
「(😮)朝(😗)倉先生にもし(🏎)ばらくお目(🗞)にか(🚎)かっていないので(🐻)、近いうちに(📍)、ぼ(🏋)く(💋)のほう(🕍)から訪(♊)(fǎng )ねたいと(🏧)思っている(🐖)。塾(🚐)がまたはじま(👍)ったそうだから、(🆑)先(😥)生も君も日(🥎)曜でなければひ(🛷)まが(😎)ないだろうと想像そうぞうして、だいたい(🗒)今度(🐟)の(🙈)日曜(📨)を(⛴)予定(dìng )し(🎀)てい(✴)る。ぼくのほうはた(📹)ぶん変更へんこう(🚢)の必要(yào )は(🎸)あ(🗝)るまいと思(sī(🚷) )う(💸)が、君(jun1 )のほ(🌾)うでさし(🕯)つかえがあ(🌪)っ(🛌)たら(🎒)、すぐ返事をくれたまえ(🎻)。さ(🍪)しつかえ(📶)なければ(⛑)返(🍼)事の(🐂)必要(💽)はない。」
ゆうべ(😨)の懇(kěn )談会で、日(🥄)々の掃除の分(⛄)担(dā(🚼)n )は管理(🕣)部で割りあて、毎晩(🚥)就(jiù )寝前しゅう(🧠)しんまえ(🖍)に(🛡)、翌日の分を各室(shì )に通告するとい(🙎)うことにきまったのだったが、(👟)その管理部の責任(😀)を、最(🧔)初の一週間第五(🚌)室が(🌏)負うことになって(❌)いる関係(😰)上、(🌉)だれしもいやがる便所掃除(🌮)(chú )を、まず手始(shǐ )めに(👠)自(🥡)分たちで引きうける(🎪)こと(⭐)にしたも(💓)のであろう。それはそれで、むろんいいことにちがいな(🀄)い。し(🛁)かしあたりまえ以(yǐ )上(shàng )のいいことでもなさそうだ。―(🥤)―(🔄)次郎(🤺)は、つい、そんな(🍗)皮肉な気持ちになったのだった。
「え(🤶)え、(🤰)それはぼくにもわかり(🌄)ま(📳)す。しかし(🏑)、(🌬)そのために、大河(hé )君がぬれ衣ぎぬ(👺)をきなけ(👎)れ(🖕)ばならないと(🔡)いう道理はない(😮)でしょう。ぼくとしては(🦇)、それがたまらないほど心(xīn )苦(🥋)し(❄)い(👢)んです(😨)。」
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