徹(chè )太(💹)郎はきき終って、
次郎は、まもなく、せきたてられるようにし(👔)て、朝(👏)倉先生(🥉)の門(💆)を出た(🍛)。門を出ると(💡)すぐ、彼はま(🚵)えうしろを(🍁)見まわした。それから、曲り(🛢)角のところまで来て左右(yò(🤟)u )を見(jiàn )、も(🎻)う一(🅾)度朝(cháo )倉(🍣)先(xiān )生の(😒)門の(🔋)方を(🛄)ふり(👆)かえっ(🈯)たが、来(🥏)し(🖌)な(🈵)に自(zì )分の顔をのぞいた男は、(💢)も(💠)う(🈯)どこにも見(🈷)えなかった。
「そう(🏑)かな(🛺)あ。しかし、僕(pú )た(🐜)ちが入学した時のことを考えてみたまえ。五年生の鉄拳制(zhì(➡) )裁に(🈹)びくともしないで反抗したのは、本(bě(🎒)n )田(🚡)だけだったぜ。」
「そりゃ(🛸)あ、事(shì(🕴) )をあ(🤟)ら立てれば、いく(🗞)ら(🚯)でも手はあると思(sī )うの。だ(🕉)けど、(🤞)同じ村(cūn )に(🧠)住んでい(🚠)て(👡)は、そうもいかないし、(👵)……」(👖)
「(🐿)君(🔇)らはすこし本田(🤢)を(🗜)買(mǎi )いかぶってい(📫)やしないかね。」(📮)
(🌙)次郎(😋)は(🔋)急(jí )いで膝を正(😚)し、縁板(👴)に両手(shǒ(🤽)u )をついた(🎼)。
「こまるわ、あた(🕶)し。」
「し(🐖)か(📪)し、昨日からのあいつの(🧤)態度が証(zhèng )明(🚗)しているよ。なる(😒)だ(🎈)け(🌨)いい(👈)子(👦)(zǐ )に(😱)なろ(🧐)うとしている(🎖)にちがいないんだ(🦑)。」
(🚳)と、道(dào )江(🥫)はちょ(⏬)っ(☔)と眼を(💠)見張(zhāng )って、(🏪)
(💈)そこまで(🤯)考(🙉)えて来(lái )た時に、(🏆)ふと、隙(xì )間風のよ(⛴)うに(🗻)つめた(🕸)く彼(🥝)の頭をよぎ(👐)ったものがあ(🗣)った(🤓)。それ(➕)は(🔥)、自(😅)分(🐶)た(💠)ちの運動が幸いに(🚞)成功(gō(😦)ng )して(🚾)、どうなり県当局の意志(🔵)を(🧝)動(🍔)かし得たと(🈳)して、先(xiā(🌟)n )生(🔳)は果して留(liú )任(rèn )を肯がえ(🚢)んじられ(💔)るだろうか、という疑(yí )問(😊)であった。この(🛵)疑問は彼をほと(🏦)んど絶望に近(jìn )い気(qì )持に(➗)さそいこんで(🏥)行った(🎱)。先生(♍)のお気質として、そんなこ(🎸)とが(🔟)出来るはずがない。自分は、ただ一途に先生の留任を目あてに、血書(shū )を書(🐂)いたりして一(yī(🛣) )所懸(🔬)(xuán )命(mì(👘)ng )に(🌪)なって(🈯)い(🙃)るが、先生にしてみ(🤮)ると、落ちつ(📚)く(🚼)ところは最初(➖)か(🧣)らはっき(🎛)り(🕎)きまって(🔻)いたのだ(⚾)。自分(🍱)はただスト(📚)ライキ(👔)に口火を与えるために、そして先生(shēng )の(🐍)最(✴)後に泥(🏠)を塗(🈳)るためにあ(😧)の血(📫)書を(🍿)書(⛪)(shū )い(🥃)たのではなかったのか。
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