「そうかね――。」
「今(jī(🕝)n )朝の鐘(📸)をついたのは(💰)だれじゃな。」
先生の言葉の調(🥪)子(zǐ(🔎) )は、はげしいというよりは、むし(🧣)ろ悲痛だった(🛏)。
「これで、とも(👐)かくも、(🚑)ここの生(shēng )活設(shè(🤵) )計(🥚)がおた(🙀)が(👾)い(🙃)のものとしてで(😼)きあがった。おたがいのものとしてでき(😎)あがった(🎞)以(👺)上(shàng )、(🏔)そ(💘)れ(🥢)がう(📫)ま(🧠)くい(🥞)か(💲)なければ(🐔)、(🏮)お(⛽)たが(🏤)いの責任だ。むろん(🔦)この設計は、明(míng )日からのすべり出しに、いちお(🐆)うの(🌕)よ(👕)り(👨)どころを与(🛸)(yǔ )えたまでで、これが最上のも(🚄)のである(🀄)とは保証(👂)できない。だから、だ(📩)んだんやっていくうち(⛺)に(😓)、(🕠)不都合(hé )な点があれば、い(💏)つ(⏳)でも修正(🎅)しようし、また、新(🍍)し(🏫)い案が出て(🚔)、それが(🍢)いいものであれば、どしどしとり入(rù(📻) )れて(🐤)行く(🔭)こ(🐡)とにした(😝)い。そう(🚼)い(🌰)うことを(🦓)やるのも、やはりおたが(👞)いの(🌊)責任(rèn )だ。あ(🎪)らためて言(yán )うが、友愛(ài )と(🍻)創(👏)(chuàng )造(♋)、(🤴)この(🦄)二つ(💪)を精神的基調(🎉)として、これ(🚆)か(🌬)らの(🌮)おたがいの生(shēng )活(🚦)を、す(🎸)みか(🥅)らすみまで磨(mó(🏗) )みがきあげ、(💫)いきい(👽)きとし(🏷)た、清(🔸)らかな(🙅)、そし(🖊)て楽しいものに(🙃)育て(🗑)あげてい(🧓)きたいと思う。」
そし(🖋)て、そのまま、す(🍾)こし(🔃)も調子をかえ(🥫)な(⛵)いで(🏕)、また槌をふるいつづけ(🔱)た。
先生(❄)は、次郎(🥨)の顔(yá(🕺) )を見(jiàn )る(🥟)と、手帳をひ(🗄)らいたまま、た(💚)ずねた。
「そうですね。」
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