バラエティ番組《えろ かわいい イラスト》2行目ライン
えろ かわいい イラストあらすじ
見(jiàn )物(wù )人の拍手の音(yīn )の中でわれが(💕)ね(📒)のように(💧)どなったものがある(🤟)。
実(🌆)際敵の(🍱)走者(🍜)が(🌼)第一(yī )第二塁にある、少(✉)しもゆ(📇)だんのな(🗝)らぬ場(chǎ(👗)ng )合(hé )である、(🆔)か(😋)れは(🌕)捕手(shǒu )のサイン(🛑)を見た、小原(🎫)はすで(🌠)に青木をあなどって(🐲)い(⛸)る、(🏩)かれは第一にウェストボ(🎨)ールを(🏢)サ(🌇)イン(🦅)した、第(🚯)二もまた……第三には直球で(💪)ある。それは青(qīng )木の予想するところであった。
「そ(🚹)う(📤)だ(🎺)、(🎄)金(jīn )があって(📸)時間があ(😃)って学(🍸)(xué )問するもの(🐃)は幸福だ(🎴)、わしの塾じゅ(😅)くの生徒はみん(🚄)な不幸なやつばかり(🎄)だ、同じ土地に生(shēng )まれ同(🥈)じ年ごろでありながら、(🗿)ただ、金の(🐚)た(🐫)めに甲(jiǎ )こうは(🕔)意気揚々よ(✂)うよう(🏘)と(📺)し乙おつは悄然しょうぜん(🖥)とす(🌽)る、こんな(🙁)不公平(⛺)な話はないのだ、い(🗳)いか安場(chǎ(💑)ng )、(🏁)そ(🎹)こでだ、わしは生(shē(🚗)ng )徒共(🏔)(gòng )の肩身(shēn )を広(🤐)くさしてやりた(🚋)い、金ず(♿)くではかなわ(🍍)ない、か(🍉)れらの学校は洋(🚣)(yáng )風(fēng )の堂々た(⏱)るもの(🌡)だ、わしの塾じゅくは壁が落ち(⏩)屋根(gē(🌗)n )がもり(📃)畳(dié )たたみがぼろぼろだ、生徒は町を(🛐)歩くに(🐗)いつも(🍟)小さ(🎣)くなって(🔪)しょぼし(👃)ょぼし(☕)て(🦆)いる、(🕘)だからせめて野球でもいいか(🧦)ら一(👨)遍(🥪)いっぺん勝た(✏)してやり(🌺)たい、実力(lì(🍔) )のあ(🤕)る(✉)ものは貧富(💭)にか(🗡)かわらず優(yōu )勝者(zhě )になれ(🚈)るものだという(🕵)ことを知(⛺)らしめ(👇)たい、師(shī(🧥) )範生も中学生も(✝)黙(mò(🚾) )々(🦅)生もくもくせいも(🗽)同(tóng )等のものであると思わ(👄)せた(🤹)い、(🤣)大(😔)手をふ(🐴)って町を歩(bù )く気になら(😇)せたい、だ(📥)か(🥀)らどう(🆒)して(🛍)も今(jī(➗)n )度(🏟)は(🐰)勝たねばならん(⏩)、わしも(🍹)この年(nián )にな(👳)って、なにを(⛄)くるしんですっぱだ(🚆)かになって空(🐇)あき地(🎞)ちでバ(👵)ットをふり生(🐒)徒等を相手に(😰)遊ん(🚦)でいた(🧔)かろう、(📢)生徒(🍁)の(📜)自(zì )尊心(🐎)を養(🚼)成したい(🥓)ためだ(💅)、そうして一(yī(🏦) )方(🏠)(fāng )にお(🏢)いて(📀)町の人(🔛)々や(🌅)官学崇拝者を見(🤥)(jià(🎎)n )かえしてやりたいた(💐)めだ、野球の勝敗は(🚉)一(yī )小事だが、ここ(🏨)で負(🏝)ければわ(🆓)しの生(🤱)徒はますます自(zì )尊(🌰)(zūn )心を(💰)失(shī )い肩(jiān )身(shēn )を小さくする、(🐎)実(shí )に一大事(✔)(shì(💽) )件(jiàn )だ、なあ安場、(🤒)今度(dù )こそはだ、(🧖)なあおい、しっ(🏓)かりやってくれ」
「(🉑)やあおま(🎐)えさんも(📑)きてるね」と(👃)覚平がいった。
かくのごとく無知で不行(há(🥖)ng )儀(yí )な客を相(💾)手に(💩)するのだから興(xìng )行(🔼)師もそれ相(xiàng )当に不親切(📼)(qiē )をつくす(👏)ことになる。
と一同(tóng )が(🍋)い(🗒)っ(💙)た。
「きみは(♏)大事なことをわ(🦃)す(🧗)れ(♟)てる」(🚵)
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