元来(lái )晴れの戦場(⤴)に(🔡)おけるノッ(🍙)クには一(🆖)種の秘訣(jué )ひ(🤐)けつが(🚍)ある、それは難球を打っ(💽)てやらぬことである(📨)、(💷)だれ(🍐)でも取れる(⛱)ような球(🌰)を打(🛳)(dǎ )っ(🛢)て(🎥)やれば過失がない、過(guò )失(🌋)(shī )がな(🚴)けれ(🙏)ば気がおちつく、特(⏯)に試合になれぬチ(🐇)ー(🍭)ムに対して(⏪)はノッカーはよほど寛大(dà )に手(shǒu )心せねばいたずら(😥)に選手をあ(🤞)がらしてしまうおそれがある。
(💭)あの家では活動を見(jiàn )ることを公然ゆ(🧚)るし(💂)て(🆒)いると見える(🍥)、お(🕶)母さんが承知(zhī )の上なのだ、それに(🤶)対(🏻)して学(🦍)(xué )校(xiào )がい(🤳)くら活動を禁(🈶)じてもなんの役に(🏙)もたたな(🖇)い話(🧚)だ(🎤)。
「そん(🤷)なこ(🔯)とがある(✊)も(😮)んか(🎭)」と柳はわら(👔)いだす(🏧)。
「やあお(🖊)まえ(🐯)さんもき(📌)てる(✌)ね」と(😮)覚平がいった。
(💗)私(sī )情は私情である、(🏺)恩(ē(🙃)n )義(yì )は恩(🛵)義(yì )であ(📥)る、だが野(🤨)球は先生およ(🎞)び(🎺)全校(xiào )の名誉を荷のうて戦(🤐)う(🧥)の(😁)である(🤣)、(😙)私(🤸)情をはなれ(😬)て公々然(rán )と戦(zhà(📫)n )ってこそそれが本当の野球(qiú )精神である(🍈)、(🌓)このバットは(🕍)先生を代表した(👁)ものである、ぼくが打つ(🚱)の(🎥)で(🙈)ない、(🔺)先生が(👮)打つのだ。
この声と(🐷)共に学(xué(🚽) )校の(🗄)応(yīng )援(yuán )歌(🐾)がとど(🌑)ろいた。黙々も(🦁)くもくの第(🖱)一(🤣)打(dǎ )者は五大洲(zhōu )である。かれはかん(👫)かん(♈)におこっていた(📽)。かれは頭の鉢巻(🌦)きを(🦖)かなぐり(🤗)すてた(♊)とき(📙)、(🔇)その斑々(😉)はんぱんたる火傷やけ(📏)どの(🔽)あとが現(🕡)われたので見物人はまたまた喝采(cǎi )した(🔟)。
「すりこぎをふりまわすな(🥌)ん(🏍)てつまらねえま(🚱)ね(🍳)をするもんだ(🍗)」
この日(🐾)師範学校の生(shēng )徒は黙々塾(shú )も(🐮)くもくじゅくに応援する(😵)つ(🚿)もりであった、師範と中学とは犬とさるの(🔹)ごとく仲が悪(🕸)い、だ(🌺)がこ(🍳)の応援は中止になった、いかん(🖋)と(🈸)な(🍟)れば(🎙)審(⬜)判者しんぱんしゃは師範の選手がたのまれた(🕶)からである、(❤)で師範は中(🚄)立隊として正(🐜)(zhèng )面(mià(📳)n )に陣(zhèn )取(🌵)った。
「なぐる前に(🌯)一(🎸)応忠(📚)告する(💕)がい(🚈)いよ」と渋(🍶)谷がいった、(😷)渋(sè )谷は手(💷)塚(😗)と親しかっ(📟)た、(🐉)かれ(🧣)は日曜ごと(🙌)に手(🐰)塚(〰)の家へいってご(🐈)馳走ちそ(👳)う(🍏)になるので(👏)あった。かれはまた(💠)手(🐷)塚から真珠入(👹)りの小(⏳)刀だの(🖇)、水(🤸)(shuǐ )晶(🥚)のペ(🐴)ンつぼなど(🛋)を(🗨)もら(🌷)った。かれ(🎵)が手塚をかばったこと(👊)が(🏣)かえって一同の憤激(🏷)(jī )をたきつけることになった。
(🍷)と千(🧢)三はわらっ(🛑)た。
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