暗(🍷)い幕(🍱)をくぐって中にはいる(🌏)と正面(miàn )のスクリーン(🍩)に西洋人(🆗)の(🐡)女の顔(📘)(yá )が(😄)現われた、うす(🔠)明かりに見物(wù )人(rén )の頭(📣)(tóu )が見(jiàn )える(🚹)、土(tǔ )曜(🛅)日のこととて(📷)お客は一(💾)ぱいである(🍈)。光一(yī )はようやく(🔊)中ほどへ進(😪)んで(🚘)よう(💝)やくこしかけの端はしに腰(👄)をおろした(🌲)、手塚がき(⛪)ていやし(🐦)まい(🎼)かとあたりを見ま(✝)わ(🌃)したが暗(🕹)がり(🔯)で見(🛣)えない。
「そうだ、金(🙍)があっ(🥀)て時(shí )間(🥁)があっ(🍑)て学(🍾)問する(🏙)ものは幸福だ(🔘)、(📠)わしの(🐩)塾じゅくの生徒(tú )はみんな不(🏹)幸(xì(📡)ng )なやつばかりだ、同(🥊)じ(🔉)土(tǔ(📒) )地に生まれ同じ年ごろであ(🆖)り(👆)ながら(Ⓜ)、(😷)ただ、金のために甲(jiǎ )こうは意気揚(yáng )々よう(㊙)ようとし乙おつは悄(qiāo )然し(🅱)ょうぜんとする、こ(📍)ん(🎭)な不(🦉)公平(🌷)な話(💀)はないのだ(📅)、いいか安場(💩)、そこでだ(🌈)、(🗿)わしは生徒(🐷)共の(😆)肩身(👖)(shē(🧐)n )を広くさしてやり(🚼)たい(🏎)、金ずく(🐢)で(🔋)はかなわない、かれらの学校は洋風(🕞)の(🧑)堂々たるも(👷)のだ、わしの塾じゅくは壁が落ち屋根がもり(🌝)畳たたみがぼろぼろ(🏯)だ、生徒は町を(🌛)歩(🎞)(bù )くに(🉐)いつ(🥐)も小さくなっ(🥪)てし(🤫)ょぼし(〰)ょ(📃)ぼし(🔥)ている、だからせめて野(yě )球でもいい(🍌)か(♎)ら一(❔)遍(biàn )いっ(🔪)ぺん(🌾)勝たして(🎺)やりたい(🏤)、実力(lì )の(🧟)あるものは貧富(fù )にかかわら(🕜)ず優(yōu )勝(🌒)者にな(🏵)れるものだとい(🌁)うことを(🎦)知(🕳)らし(🏹)め(🧠)たい(🕋)、師範(🈸)(fàn )生も中学(xué )生も黙々生(🛀)もく(➗)もくせい(🕟)も(❤)同(🤵)(tóng )等のものである(🐾)と思わせ(🆒)たい、大手(shǒu )をふって町を歩(bù )く(⚫)気(🎤)にならせたい、(🈷)だからどうし(⛔)て(🥫)も(🈷)今度は(🥧)勝たね(🎢)ばな(🤔)らん(💩)、わしもこ(🅿)の年になって、なにをくるしんですっぱ(🐙)だか(🛅)にな(💆)って空あき地ちでバットをふ(📎)り(🈺)生(🥝)徒等を(🚱)相手に(🚹)遊んでい(🖐)たかろう、(📹)生徒の自尊心を養(yǎng )成したいためだ、そうして一方にお(🔜)いて町の人々や官学崇(chó(🚡)ng )拝(💔)者を見かえ(🥜)して(✈)やりたいた(🚨)め(🍼)だ、野(yě(📿) )球(⛸)の勝(🦈)敗は一小(xiǎo )事だが、(🎧)ここで負(fù )ければわしの生徒(tú )はますます自尊心を(😥)失(shī )い(🎄)肩(🤰)(jiān )身(🐍)(shēn )を(🌂)小さ(🍨)く(🤣)する、実に(👥)一大(dà )事件だ、なあ安場、(🏝)今度こ(🍨)そはだ、なあおい、しっかりやっ(⛲)てくれ(✍)」
「ぷ(⚪)うぷうぽう(🆘)ぽう」とらっ(🖕)ぱが鳴(👘)った。
「こんなき(🦃)たないはき(🙁)だ(💰)めに(🍡)よくがまんができ(🎋)るも(🔳)のだ」と光(guāng )一は思った。
「検(🦁)定けんていを(🔚)受けるつもり(🎧)か」
「そんなこと(🍪)があるもんか(🈸)」と柳(🎗)(liǔ )はわら(🎹)いだす。
二人はわらって話し合う。どんなに(🕯)親しい(🛬)間柄でも公お(🔔)おやけの戦場で(🤝)は一歩(💎)(bù )も(☕)ゆずらないのがふ(🚀)たりの約(yuē )束(👷)であった。時とし(📛)て光(🚠)一(yī )は家(👡)へ(✂)帰ってもものもいわずにふ(🔅)さぎこん(🚪)でる(🏦)ことがあ(🌝)る、だが千三がたずねて(💏)くるとすぐ愉快な(🥣)気(🤶)持(chí )ちにな(😶)る(⛲)のであった(🏋)。
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