「そ(🥙)うだとす(⛳)ると、みんながまごころをこめて常識(😳)をはたら(🍗)か(🕒)しさえ(👅)すれば、落ちつくべ(🔌)きところに落(💷)(luò )ちつく(🏎)んではないかね。」
しかし、兄はお(💍)そらく(🙀)道(🌶)江をつれて来る。いや、かならず(☝)つれ(🌯)て来る。そし(🔻)て、(📔)無(wú )意(📹)識な残酷(💼)(kù )ざんこくさ(🌇)で自分の痛(tò(🖱)ng )い(🐌)きずにさわ(🏦)ろう(🚜)とし(🦗)てい(🕛)るのだ(🙊)。二人はあ(🤭)らゆ(🌈)る好意にみちた言葉(⏺)(yè )を(🦈)自(🌧)分にな(🕯)げかけ(💻)るだ(🎨)ろう(🕺)。二人のむつまじさを(🤸)三(sān )人にひ(👮)ろげる(🦖)ことによって(⚾)、二人(👞)は一そう深(💚)いよろこびを(🏩)味(wèi )わおうと(🕺)つと(😛)めるだろう。二人はい(🥑)ろいろと過去の思(sī )い出を語るにちがいないが、そ(😉)の(🐰)思い出の愉快さ(🐲)も不愉快(kuài )さも、(👔)三人に共(🍦)通するも(🦓)のとして(🐑)語られるにちがいない(🎏)。自分は、(🌺)二人のそ(🌉)うした無意識(shí(🛢) )な残酷さにたいし(🚟)て、(💦)いったいどういう態(⚡)度をと(🥓)れば(🛫)いいのか(👢)。い(👻)や、(📒)どういう態(tà(🖊)i )度をとりうるという(💌)の(🍑)か。
「朝(🐺)倉先生にもし(🔱)ばらくお(🎯)目(🎼)にかかっていないの(🍬)で(🚆)、近いうち(⚽)に、(🖨)ぼくのほうから訪ねたい(♿)と思っ(🍳)ている(🕞)。塾が(🧛)ま(🚬)たはじまったそうだから(💚)、先生(shēng )も君(jun1 )も(🍡)日(rì(👷) )曜(🔈)でなければひまがないだろうと想(xiǎng )像そ(Ⓜ)うぞうして、だいたい今度(💾)(dù )の日曜を予定している。ぼくのほうはたぶん変(🥇)更へんこ(😇)うの(🚹)必要(🍲)(yào )は(🤲)あ(🎨)るまいと(❎)思うが、君のほう(🔏)でさ(🤫)しつかえがあったら(➗)、すぐ(🍛)返事をくれた(🐹)まえ(🗞)。さしつかえなければ返(🐞)事の(👍)必(bì )要は(✂)ない(🏯)。」
「(🍾)しかしもう眼はさましていますよ(🖊)。」
朝(👕)の行事は、まず室内(😥)体操にはじま(🥫)っ(🐍)た。そ(🏝)れは友愛(🍁)塾(shú )のために特に考案(à(🌌)n )さ(🧟)れた(🌍)もので(🔈)、その指導(🐅)も(💰)指(🔞)(zhǐ )揮しきも次郎の役(🌽)割だった。体操(⬅)(cāo )がすむと、朝倉(♑)先生の合い図で(🧛)静坐せ(🧀)いざに入(rù )った。これは就寝前(qián )の静(jì(🗓)ng )坐(🤪)にくらべると、い(🏼)くぶんながかった(⏱)が(🔐)、(😱)そ(🌪)れで(🤖)も(🚣)、せいぜい十(shí )四(sì )五(⛄)分ぐらいだ(🧟)った。次郎(📥)は(🚜)、今朝も足音をしの(🔍)ばせな(👍)がら、塾生たちの姿勢(shì )を直(🌾)し(⭕)てやった。
次郎(📍)は吹ふきだしたい(❣)気持ち(🥎)だった(🤓)。同(🚋)時に、心の(📭)中で思っ(🔙)た。
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