「しか(😬)し(🍙)、それな(📩)ら、なおさ(🐽)らこんな時には活躍し(🤺)そうなもの(✴)じゃな(🎐)い(❇)か(🍀)。」
松(😰)の木の間(🐪)をもるひっそ(🛢)りした日ざ(🤭)しの中に、砂地を(💴)ふむ靴(xuē )音(yīn )がざ(🌏)くざくと異様に(📱)高(gāo )くひびいた。そのほかには何の物音(yī(💬)n )もきこ(👿)えない。
(📃)次郎(💧)(láng )は、そう(🥉)言って、視(😾)線を道江の方(fāng )に転(zhuǎ(〰)n )じなが(🥪)ら、
(🍩)道江は敏子(zǐ )が話し(🥏)て(㊙)いる間、さ(🍱)ほど(💉)深(shēn )刻な表情もしていな(🏛)かっ(♒)た。次郎はそれが物足(zú )り(😿)な(🔖)くもあり、(🤑)腹立たしくも(🤕)あった。彼の家の二階(🕚)で馬田と出っく(👂)わした(⌛)時(shí(💣) )の様子から判(🤥)断して(🕥)、彼(bǐ )女が馬(mǎ )田を(💐)ひ(🅱)どくきらっていることだけ(🕦)は(🧤)たしか(🎯)である(😪)。しかし、ただ馬田(tián )とい(👽)う(🏷)人間を(🚣)きら(⛳)っているというだ(🥀)けではた(❓)よりない。こうしたこと(⛽)に(🌦)つい(🥣)ては、女性(🐤)の立(lì(🎉) )場から、と(🚭)りわけ純潔な処(🤰)女の立場から、たえがたいほどの侮辱と憤りとを(🗑)感じな(🎸)ければなら(🏃)ないは(🧡)ずであ(👸)る。彼に(🔪)はそ(📬)う思(🤦)(sī )えてならないの(🚤)だった。
そう言って(🐑)彼女が説明(🆕)したところ(🔲)によると、馬田(🌐)のいたずらは、も(🔫)うきょうで(🚢)三(🏸)(sā(💐)n )度目(🙆)で、いつも(🚢)一心(🍆)橋の向こうの(🖱)土(🌵)(tǔ )手の(🧑)かげにね(💁)ころん(🍴)だ(🔨)り(☝)して、(🔰)道江(🐯)の帰り(🏽)を待伏せてい(♑)る(🍰)。最(😮)(zuì )初の時は(📽)、だ(🕺)しぬけに(🚍)彼女を呼び(⛰)と(🌞)めて(👆)手紙(🐉)を(🚠)渡(dù )した。道江がすぐそれを投げすてると、彼はあわて(📱)てそれをひ(🚡)ろいながら(🔌)、何(🛏)かお(⛅)ど(👿)かすような(💆)ことを言った。二度目は、しつ(😙)こく道(🌪)江(🧦)のそばに(😺)くっつ(🧐)いて歩きな(🔣)がら、いろんないや(🧗)らしい(🏴)こ(👌)とを言(yán )い、村の(🚣)入(😁)口近(🙊)くに(❌)なって(♌)いきなり彼(👤)女(nǚ )の(🙇)手を握ろうとしたが、(🥝)彼(bǐ )女は大(dà )声を立てて(📜)逃(🐚)(táo )げた。そしてきょうは三(sān )度目(😩)(mù )だが、道江の方で警戒していて(🍽)、馬田のいるのがわかったので、すぐ橋を(🌹)引きか(🕴)えしてこちらに逃(táo )げて来(🚃)た、というのであ(🔼)る。
それでも、その日(rì )は、森川(🔈)の(🕵)教(😬)(jiāo )員(yuán )適性審(🎖)査以上に大(🧓)した出来事(shì )もなく、ひけ時か(🤨)ら二十分(fèn )もたつと、校(🌵)内には生徒の姿は一人(🕍)も(🛣)見られなくなった。ただ先生たちだけが校(xià(👦)o )長の帰りを(📄)まつために居(🥒)残っ(🏁)てい(🐠)たが、(🚞)も(🥫)う話の種(🚭)もつきた(🕗)らしく、どの先生も、い(🚀)かに(🥢)も所在しょ(♊)ざいなさそ(🌥)うな、(🍓)それでいて(👔)何と(🏩)なく落着(zhe )きのな(🎇)い眼をして(🧞)、教(🈯)員室(shì )を出たり(🔟)はい(🎛)ったりしてい(🔨)た。
「そうかなあ(🥠)。し(🗼)かし、僕た(⛩)ちが入(rù )学した時のことを考えてみたま(🕓)え。五(🚵)年生の鉄拳制裁にびくとも(🙊)しないで反抗したのは、本田(🏗)だけだ(🕋)ったぜ。」
「い(🈵)やね、(🔜)道江(jiāng )のため(🌰)に、男同士が(🥜)けんかをは(🖥)じ(🚾)め(🛠)たり(🚨)しちゃあ。」
「そうかな(📍)あ。しかし(❄)、僕たち(🎢)が(😈)入学した(🏵)時(shí )のこ(👰)と(🌑)を(😢)考えてみたまえ。五(wǔ )年生(🚘)(shē(🍞)ng )の鉄(🏌)拳制(zhì )裁(🔉)にびく(🥕)ともしないで反抗したのは(🌕)、本(bě(👃)n )田だけだっ(🥩)た(🔢)ぜ。」
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