「例に(🐟)よって、指(zhǐ(🙆) )導者がい(⭕)るようです(🏪)ね(🈺)。」
中(🔁)には(👾)いって(🎉)見る(🥅)と、もう掃除は(🙃)すっかりすんでおり、河瀬がストーヴ(⬇)に火を入れ(🌽)てい(🦀)ると(😜)ころだった。夫人は炊(🏌)事場すいじ(🍌)ばのほう(🚁)にでも行っ(🌐)たらしく、朝倉(🥅)先(🏔)生(shēng )だけが、ま(🏇)だあたたま(⚾)らな(🏴)いストーヴのそばの椅子にか(💈)け(🗣)て、(🥫)手帳に何か書き入(rù )れていた(🎍)。
次(cì )郎は(🌂)、先(xiān )生の言(💦)葉(yè )がま(🌼)すます激(🚁)しくなって(🥍)い(⛹)く(🔶)のにおど(🚶)ろいた。先生は(🤧)、あるいは、昨日の入塾式におけ(🔙)る平木中(zhō(😺)ng )佐(🥪)の影響えいきょう(🔩)から、で(🤯)き(🐤)る(🕐)だ(🍪)け早く(📖)塾生(👿)た(🥇)ちを救い出そうとしていられるの(📿)かも(🏟)しれ(🆒)ない(🛏)。しかし、それ(📐)にしても入(rù )塾したばかりの青(qīng )年たちに話(huà )す(🎉)言葉とし(🌑)て(📭)は、あまりにも(🏝)激しすぎ(👛)る。これではかえっ(🗨)て逆効果を生むのではある(📫)まいか(🏅)。
大(dà(😂) )河(🎼)は、その時、ち(🍵)ょ(🤡)うど槌をふり(🐾)あげたところだったが、それを打ちおろした(🏴)あ(🌓)と、ちらと(🌉)次(🔇)郎のほ(🤩)う(🍰)を見て(🐙)、あいさつをかえした。
静かな空気の(🗯)中を(🤲)、えぐ(💖)るような沈(shěn )黙(mò(🥞) )の数秒が(✅)流(liú )れたあと、(🥞)朝倉(🌠)先生の(🚐)言(yán )葉が(🎵)沈(🦉)痛ち(🏅)ん(🏸)つうにつづけら(👛)れ(🙄)た。
講堂(🧣)(táng )では、(🚴)掃除(🌝)(chú )はもうあらかた終わって、机や椅(🔢)子(🍟)いすの整(🌮)(zhěng )頓せ(🈁)いとんに(🏽)とりかか(📱)るところ(😳)だった。そこ(♉)は(👿)、第一室と(🖍)第(dì )二(è(💅)r )室の共(gòng )同の受(🕹)け持ちだったらしく(🍛)、田川(chuān )大(dà )作や(🌷)青山(shān )敬太郎(láng )などの顔(💙)も見えていた。田川は、(🌊)例のしゃがれ(🆗)た、(💃)激(jī )は(🈸)げしい号令口調くちょうで、ほかの塾生たちを(🛡)せきたてなが(🌳)ら、自(⏳)分(🙋)でも(🏻)椅子(zǐ(🌯) )や(📭)机(⛩)を運んで敏捷び(👅)ん(➗)しょう(💝)にたちは(🛸)たら(🚯)い(⬛)ていた。こ(💌)れに反して、青(qīng )山の態(tài )度はき(🏳)わめて(⛰)冷静だっ(😇)た。かれは(🃏)、田川(⛩)の声には無頓着むとんち(📃)ゃくなように(🎹)、並ならべられ(🌴)てい(💆)く机の列(🛎)をじっとにらんでは、そのみだれを正してい(✉)た。――二(èr )人(rén )と(🤤)も、それ(🍩)ぞれに(🛒)室長に選ば(🗾)れて(🕒)いたのである。
奕堂(🍬)和尚は(💿)聞き(⬆)おわ(😒)って、いかにもうれしそ(🚋)うにうなずい(🖕)た(🤾)。そして、(🕉)まだどこかに漂(piāo )ただよって(🥊)い(🏺)そうな鐘の音を(🍪)追い求めるように、(🔶)ふ(💢)たたびしずかに眼をとじた。
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