「(💠)例(lì(📪) )によって、(🔋)指(zhǐ )導者がいるよ(🔟)うで(🏿)すね。」
七時(shí )の朝(🎋)(cháo )食までには(🈲)、まだ二十分ほどの時間があり、そ(😛)の間に(🐖)食事(shì )当番は食卓(👷)しょくたくの準備をや(🌝)り、そのほかの(💡)ものは、自由(😛)に(💱)新聞に目(🆖)をとおしたり、私(sī )用をたしたりするのだっ(🆚)た。次郎(🌮)は、い(😈)つもなら、(📉)こ(🚩)んな時(shí )間(🛹)にも、できるだけ塾生た(🍮)ちに接触せっしょくして、(⛅)かれら(🔝)の感想(xiǎng )をきい(💠)た(➗)りするのだったが、今日(👏)は、(🏑)広間を出(chū )るとすぐ、塾(shú(🤟) )長室に行き、朝倉先(xiā(😹)n )生に向かって(✉)、な(🌔)じるよう(😜)に(😍)言った。
「しか(🤕)しも(🤡)う(🚮)眼はさま(🖊)していますよ(🎠)。」
「どんなふう(😮)だね(😩)。」
次(🍭)郎(🔲)は(🍌)、そんな対話の中にも(🐟)、(🍦)友愛塾に課(kè )された大き(💞)な(🔰)問題(🛥)があると思(🚕)っ(🌘)た。そ(🔸)して、かれら(🎸)の話がどう発(📿)展して(💢)いくかを(👰)興味(💩)を(💠)も(🤟)って待っていた。かれらは、しか(😫)し、笑(🏖)ったあと、急(🍤)に口をつ(⛎)ぐんでし(🏋)まっ(🍪)た。次(⛎)郎(🐕)(láng )が大便所の中にいる(🐪)ことをだれかが思い出して、み(💰)んな(👢)の(🌉)おしゃ(💓)べ(📛)りを制(zhì )止(㊗)する合い図を(🔇)し(📗)たものらし(🈴)い。
「ぼく…(🎥)…もっ(🍂)と……考えてみます(🥄)。」
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