源(💆)吉は小さい時から、(💴)は(♐)つきりさうと云へないが、ある考(kǎ(⏯)o )へを持(🍒)つてゐた。源(yuán )吉の(🍌)父親が、(🧤)自(🔆)分の一家をつれ(🔜)て、その頃では死(🦈)にに(🤱)行(💮)くといふの(🦒)と(🚤)大(🍦)し(🌲)たちが(📂)ひ(🍱)のなかつた北海(🛎)(hǎ(📪)i )道(dào )にやつて(🌯)來(🌓)、(📊)何處へ行(🕢)つていゝか分(🎩)らないやうな雪の廣(🌦)野を吹(chuī )雪かれながら、(🚪)「死ぬ思(🕐)ひ(🌕)で(⛱)」自(zì )分達(dá )の小屋(wū )を見付(fù(🎟) )けて(🍒)入つた。その頃、近所を平(🐼)氣で熊が歩(🥉)いてゐた。よく馬がゐなくなつたり、畑(🍑)が踏(🌩)み荒らされた(🛁)りした。石狩川の(🏰)川ブチで熊が鮭をとつてゐるのを、源吉の父(🦃)が馬(🏌)を洗(xǐ )ひ(😜)に行つた途中(🐛)(zhōng )見(😉)て、眞(zhēn )青に(👟)な(💦)つて(🏷)家へかけこ(📤)んで(🥜)來(lái )たことがあ(😂)つた。夜(yè )に(🏊)なると、食物の(🖤)なくなつた熊が出(🎂)て(💚)くるの(🦏)で(🕢)各農家では、家の中にドン/(🗿)\火(⛅)を焚(❣)いた(👼)。熊(xióng )は(🎈)一番火を恐れた。源吉(🚖)は小さ(🐌)い時の(🔰)記(🥘)(jì )憶で、夜(🐽)になると(😟)、窓(🤯)から熊(xióng )が覗いてゐる氣がして震へてゐ(🔃)たこ(🙃)とを覺え(🔌)てゐる。――その時(🏧)から二(è(🏙)r )十年近く、源吉の父(🍙)親達(🌂)が(👴)働きに(😫)働(🖍)き通(tōng )した。
「こ(📁)の野郎達案外、(😸)皆強情だ! 土(🤵)ん百(bǎi )姓(🎤)の(😩)癖に生意氣しやがると――」
「(💩)よし(🦆)/(👄)\、うん(🐭)と、そつたら(🛠)ごと(🍏)せ。」
(🎐)雪(xuě )の石(shí(💖) )狩(🕍)の(🕹)平原は、(🚧)今(jīn )度こそ、(🎙)何處を向(xiàng )いたつて、涯(😞)しもな(⛪)く(🌠)眞(zhēn )白(😀)に、廣がつてゐた。百(🌦)姓(🔗)家は(🌵)所(🕗)(suǒ )々ポ(📯)ツ/\と、屋根(gē(🐸)n )だけ(👆)見せて、うづまつてゐ(🐣)た。たゞ隨分(Ⓜ)離(🌕)(lí )れ(🔤)てゐたと(💫)思つ(📂)た(🔰)隣家がはつ(🍄)きり、(🥟)聲(shēng )をかけられる位に近く見えた。空(🏹)はまだ吹雪のあとを殘してゐる低(dī(🕞) )い、暗い雲に(😔)覆(fù )はれて、そ(🚍)れが地(🅱)(dì )平線(🔦)(xiàn )のあたりで、眞(zhēn )白(🕒)な地(dì )上と(🏹)、結び(🤽)合つてゐた(🗝)。そつちが今(🔰)(jīn )吹雪(xuě(👞) )いてゐる(👺)らしく、(🥠)眞黒になつ(🆚)てゐた。風は時々ピユ/\と音をさして吹いた。その度(dù(🐵) )に、(🌘)雪が煙の(🐊)やうに吹(🤽)き上(👇)り(🈺)、渦(🌲)を卷きな(🐄)がら、(🎈)遠く(📔)から(🎾)吹き(🌲)よせてき(🐪)た。そ(🤺)の渦(wō )卷(juàn )がグル/\(🦊)一所で渦(🏥)卷いてゐたり(😈)、素晴(📝)らしい(💸)早さで移(yí )つて行つたり、(🐇)急(🦕)に(🗂)方(🤘)向を(💫)變(😲)へたりした。家の角の邊に(🏓)大き(🍮)な吹き溜りが出來てゐた。
「で(🌸)は(📆)、皆(🈹)(jiē )の(😮)意見(🎟)は、(🚢)小作料率の低(dī )減です(🔬)か。その嘆願(yuàn )ですか。」石山(💆)がさうきいた。と(🏺)、又ガヤ/\(🆎)にな(🥙)つた(🤘)。そ(🍘)れが(🧑)しばら(🎹)く續(👋)いた。
まづ、そ(🏉)し(➡)て(⏫)、根本的なことが決(jué )められ(🖼)た。それからそれ(🚜)をど(👘)ういふ風(fēng )に(👈)し(🐽)てや(🗽)るか、とい(🛸)ふことが問(wèn )題に(🌪)なつた。それは、二、(🕢)三日(👇)に、地主(zhǔ(🌆) )の差配が例年(😤)の通り(🕺)※(「廴(🤯)+囘」、第(dì )4水準(🌙)(zhǔn )2-12-11)つてくることになつてゐるの(🐭)で、そ(🚆)れに、事(shì )情(🌊)を説明(mí(🏛)ng )し、すぐ地(dì )主に(✅)交渉を始めることになつた。この時(🤢)、その色々な交渉(🐯)の(🍗)間(jiān )小(xiǎo )作の米を(🍋)どうするのか(🍽)、と(🤡)云ひ(🧟)出す(💼)のがあつた。それが又相當大きなことな(👐)の(🦀)で、中(🍤)々意見(🏹)(jiàn )が一(yī )致しなかつた。又(🍵)百(🤗)(bǎi )姓には、それを最後迄の(🧕)見通しをつけた上で、確(👞)實(🔹)な(🚳)――手落ちの(🗼)ない成算でやつて行(háng )けることが出來なかつた。この所、先生(shēng )の意(✍)見をきい(🔐)た(👌)。校長先(xiān )生は(🐊)、まづ、(🖌)町(dīng )にゐる商賣人に自(🧛)(zì )分達所有の畑(tián )物を全部賣つてしまひ、そ(🐢)の(🤣)背水の陣で、(🎛)地主に當(⌛)ることにしたらいゝ、(👛)といふ(🥁)こと(🐐)を云つた(👔)。それ(🎫)には二つの條(tiá(🕸)o )件をつけた。第(dì )一は(🐃)最(😱)初の地主への交(jiā(🛴)o )渉が不(📈)調に終つ(🤧)たら、第二は地(dì )主(zhǔ )がその(📛)結果、作物を無(wú )理(lǐ(🐏) )に(💃)押へる(🥪)とい(🧐)ふやうな樣子が(🤾)分(fè(🦆)n )つ(⚓)た(🏩)ら(🌜)、(🐧)と(🕰)いふのがそれだつた。一(😜)軒々々持つてゐたの(💰)ではす(🛸)ぐ(🐼)押へ(🚟)られる(😈)し、又そ(🌓)のために、結(jié )束(😐)が(🥧)破れるおそれも(🦒)あつた。先生(shē(⛑)ng )はかう(🅾)いふ點を防ぐためにも(🧡)こ(🐵)の方法(fǎ )は重大であ(🚋)ると(🛣)云つた。かういふ事(💰)は百(🔛)姓にはか(🐱)なり思ひきつた(🗒)ことだつたけ(🕧)れども(🍋)、それが當り前(🔭)のことのやうに(🗺)思(sī )はれる(🏖)程(📲)皆せツぱつまつてゐた。
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