道(dào )江は敏子を見て言(yán )った(〽)。
(🏺)それでも、(🕙)その(🙈)日(🆒)は、森(🍵)川の教員適性(💼)審査以(yǐ )上に大した出来(😷)(lái )事(shì )もなく、ひ(📝)け(💥)時から二(🐩)十分もたつと、校内には(🔰)生徒の(💂)姿(🤶)は(🖼)一人も見(jiàn )られな(🕶)くな(👔)っ(🙉)た。ただ先生たち(🏇)だけ(🈚)が校長の帰り(🤥)をま(🍇)つために居残っていたが、もう話(🛬)(huà(🕌) )の種(zhǒng )もつきたらしく、どの先生(🌫)も、いかにも所在し(🦇)ょざいな(🧀)さそうな、そ(🌔)れでいて何となく落着きのない眼をし(👏)て(🛑)、教員室を出たり(🛫)はいったりしていた。
「血判(pàn )はごまかそ(🖲)うたってご(🆙)まかせないよ(⏬)。みんなで見ているん(🔧)だから(💦)。しかし、本(🐽)田がそれをい(🧢)や(😼)が(🔲)っていたことはたしかだね(🎱)。」
彼(⬆)の(🚯)この驚きは、同時(🌦)に(📙)、目(mù )がしら(🔭)のあつくなる(🍞)ような感(🙇)激(♊)でもあ(⬆)った。彼はうつむいた(🤷)まま、縁板についた手を、まるで(🈺)女(🌨)の子(🎵)みたよ(🧐)うに(🧦)も(📄)じ(👅)もじさした。朝(✝)倉先(🎾)生はそれ(👈)を見まもりながら(🤗)、「(🏺)君のお父(fù )さんは、君のやったことを生(🎈)ぐさい(🐬)と言(🤨)って(🏎)い(🤰)ら(💓)れ(🌧)たが(🎚)、なるほど生ぐさ(👼)い(🔦)とい(🎖)えば生ぐさい。た(😸)しかに思慮(📐)の足りないやり方だし(🆎)、(👚)それに文(🚽)明(🍴)(mí(📷)ng )的で(🕍)はないからね。しか(🚙)し人間の真実な気持というもの(⛺)は(🚀)、そ(🙍)のあらわれ方がどうであ(🖖)ろうと、や(🖌)はりう(🙎)れしい(🥗)も(🕋)のだよ。私(sī )はそれを味(🍫)わうだけは素直(🌇)す(🐃)なおに味わいたいんだ。むろん私には私(sī )の行く道があるし、君の真実な(😓)気(qì )持(chí )を味わ(🐮)ったか(🌥)らって、その道(dào )まで(🗑)変(🤜)え(🚁)るわけにはいか(🚐)ないがね。」
次郎の調(diào )子は少(🏽)しとがっていた(🛃)。道(dào )江(💒)の問題(tí )か(🎡)ら遠ざ(🥐)か(🎈)るにつれて、彼は次第(dì )に元(🍪)気をとり(🍾)も(🥉)ど(🗽)して来たのだっ(🙃)た。徹(😇)太(📯)郎(🍐)は(🌎)、しか(✈)し(🌋)、(🥖)心配そうに、
「それには何か特別(bié )な原(🌌)(yuán )因が(💂)あったんじ(➖)ゃ(🌟)ない(🐿)かね(🌳)。いつ(⬜)もの本(běn )田(tián )にしちゃあ、すこし可(😖)笑おかしかったよ。」(🕉)
(🍌)次郎はそっぽ(👷)を(🗓)向いて答えなかっ(😉)た(🏰)。彼女(nǚ )は、馬田(⬛)に対(🕹)して、純潔(jié )な処女(🧑)(nǚ )とし(💰)ての烈(liè )しい憤(fèn )りどこ(🎲)ろか、自分(fèn )に(🀄)侮辱(🌮)(rǔ(😢) )を(🌍)加えた当(🌎)の相手(shǒu )とし(🚾)てさえ、さほ(🆔)どの憎(⚪)しみ(🛢)を感じていない(👻)のではない(🕧)か。も(📏)し(🥊)感じ(🍯)ている(🥊)とす(📹)れ(🛅)ば、そんなよ(👧)そごとのよ(😓)うな答(dá )え(🤛)が出来るはずが(📖)ない。そう(🈯)考(🌊)えると、道江(🐅)が馬田(tián )を「千ち(🔺)ゃん」という親しげ(🕚)な名で呼んでい(🏬)ること(🌀)までが腹立た(🖊)しくなって来(lái )た。
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