(😁)しかし(👰)、兄はお(♉)そらく道(dào )江(🈺)をつれて(🀄)来(😎)る。いや、か(🛬)ならず(Ⓜ)つれて来(lái )る(🌃)。そし(🦒)て、無意識(shí )な(🥔)残(cán )酷ざんこくさ(📻)で自分の(🕉)痛いき(🕸)ずにさわろ(🎼)う(🌙)とし(🐦)ているのだ。二(✌)人はあらゆる好意(🚚)にみちた言葉(yè )を(💮)自(💃)分になげ(🧝)かけるだ(🔺)ろう。二人(✍)の(🍐)むつまじさ(🏬)を三(sā(🛬)n )人(rén )にひろげ(⚡)ることによって、二人は一そう(🔵)深(shēn )いよろ(🎧)こびを(🗓)味わおうとつとめる(📣)だろう。二人はいろいろ(🚳)と過去の思い(🌙)出を語るにちがいないが、その(🔂)思(sī )い出の愉(❔)快(kuài )さも(⏩)不(📳)愉快(kuài )さも、三人に共通(tōng )する(📓)もの(🏸)として語(yǔ )ら(🌥)れる(♊)にちがいない。自分は(🤳)、(🧓)二人のそう(📉)し(🛣)た無意識な(🔘)残酷さに(♏)たいして、いったいど(🐢)ういう(🔡)態度(dù )をとれ(✅)ばい(🌋)いのか(😛)。いや、どういう態(🈴)度(🌨)をとりうるというのか。
静(🌄)坐(zuò )は十分足ら(🥟)ず(🛍)で終わった。
「は(🍶)あ(🖨)。しかし、そ(🌁)れには、先生のほう(🗽)からもいくら(💹)かの(🤨)強制(🐅)(zhì )を加え(🏸)ていただか(🍙)ないと―(🍍)―(🕸)」(🐒)
「もうここ(⛺)は(👑)だ(🕸)いたいすんだようですよ。」
食(💓)後には、みんな(🤙)卓につ(🚲)いたまま、雑(👢)談的に感想を述(shù )べあったりする時間(jiān )が設けら(🚉)れていた。次郎(láng )は、その(🧔)時間(🌞)が来るのを待ちかねてい(🍬)たように立ちあがった。そして、(💔)みんなに今(jī(🔼)n )朝の(🍜)起(qǐ )床(chuá(🍚)ng )の板(🧐)木のいきさつを(🍌)話(huà(🥃) )し、(⏳)最後(😛)につけ加えた。
塾生たちの(🕳)あ(⚽)る者にとっては、朝倉先生(🚪)のそうし(🚷)たやり方が(♌)、非常(🖖)(cháng )に皮(🦋)肉に(🦕)感じ(🈳)られた。
「ええ(✏)、でも、ま(🔝)だだれも起(qǐ(🌟) )きた(🎻)様(yàng )子が(🚃)ないんです。」(📌)
「(➗)田川君(🔥)は、どう(🎺)だね。」
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