相談は安易(🚞)あん(🚌)いにすぎる(🆑)ほど(📞)、す(🛐)ら(🕑)すらとはこび、ほとんど無修正だっ(💁)た(🚂)。特異(yì )とくいな行(háng )事(shì )を期待(dài )していた塾(shú )生たちにとっては、多少(shǎ(😀)o )物(⤵)足りなく感じ(🥨)ら(🍃)れたらしか(😍)ったが(🐎)、(🚃)そのた(🐮)め(😹)に、こ(🤸)れという(🚵)強(qiáng )硬きょう(🦏)こ(🍾)うな主張も出な(💸)かった(👤)。最も(🛒)多く発言したのは飯島だった。しかし、(♟)それ(🚮)も、自分の(🐹)存在を印象(xiàng )づける(🎊)目的以(😁)上(🔩)の発言ではなく、たいて(🐰)いは原案賛成の意(🚱)見(jiàn )をのべ、同(🚏)時(shí )に進行(háng )係(xì )をつとめると(🎑)いったふ(✉)うであった(⤴)。田川は、は(🐲)じ(📵)めか(🎏)ら終(🏉)わり(🛏)まで(🌁)、一言も口をきかなかった。
朝の(🔀)行(🕧)事は、ま(👝)ず室(shì )内体操にはじま(🔢)った。それは友愛塾(🔷)のために特に考案さ(🥢)れ(🤛)た(🔵)もので(♊)、そ(🎁)の指導も(🆎)指揮し(🚘)きも次郎の役(💼)割だ(➿)った。体操が(😖)すむと、朝倉(🕓)先(🆘)生の(🌈)合い図(tú )で静(jìng )坐せいざに入(rù(🐇) )った。これは就(🍾)寝前の静(🏯)坐にく(🏿)らべる(🔈)と、(📹)いく(🖌)ぶんながかった(🍦)が、それでも、(🌏)せいぜい十四五分ぐら(🗃)いだった(🗂)。次(🕠)郎(láng )は、今(👩)朝(cháo )も足音を(🛐)しのばせながら、塾生たちの(🕕)姿(zī )勢を直してやった(🦓)。
「(🐻)相変(📐)わらずで(🌝)すね。」
静坐は(🔽)十分足(zú )らずで終わった。
「(🧜)例によって、指(🍤)(zhǐ )導者がい(🗿)るよ(📅)う(🛤)です(🈳)ね。」
「田川はどうだい。」
先(xiān )生は、しかし、まも(💂)な(💈)く顔をまっす(💏)ぐにした(👌)。そ(😔)して、これまでの激しい調子と(💡)はうって(✅)代わった、(🧛)沈(🕹)しず(😸)ん(🌿)だ調(🗞)子で言葉をつ(🛀)づ(🔤)けた(🔂)。
それは第二の笞だ(🔄)った。しかも、(🔍)第(dì )一(🏧)の笞(🙏)よりはるかにきびしい笞だ(🛳)った。
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