バラエティ番組《tomodatinnpo》2行目ライン
tomodatinnpoあらすじ
町(💓)はずれ(🐩)から(✡)は松並木の(🏣)土(🤝)手(🎎)(shǒ(💍)u )が広々と(😻)した青(📴)(qīng )田(🦉)(tiá(😾)n )のなかをう(🔉)ねってつづい(💔)てい(🏉)る。左は、(🏭)ほぼ五(wǔ )六間ほどの川で、向こう岸もやはり松並木の(💾)土(tǔ )手(🛅)であ(🤘)る。旧藩(fān )時(❌)代のさる名高い土(💋)木家が、(🔆)北山の(🗞)水を町にひくた(🐉)めに開鑿(📋)かいさ(🚡)くし(📺)た水(shuǐ(🏋) )路(lù )だ(📶)そう(🌁)だが、いつ(🌃)も探さ一二尺ほど(🕖)の清冽せい(😈)れ(🎲)つな水が、かなりな速度で(📚)、(🎒)白砂の上を走って(🎦)いる。その水(shuǐ )は町(dīng )に(🚬)流れ入る直(🌟)前(👛)に(📭)直角(🤜)にまがって一(🐲)丁ほど(🐙)東(⛰)に流れ、もう(🧜)一(🌒)度直角(🐾)に(🌠)南(🚝)にまがって、町(dīng )はず(🐉)れの(📀)橋の下をくぐっているのであるが、そ(🚰)の角(📴)のあ(🥁)た(⌚)りには(💽)、(🍽)背(bèi )丈せたけぐら(👇)いの渕が出(chū )来ており、夏に(🦐)なると、このへ(🌌)ん(👌)の子(🤤)供たち(📏)は、(🎿)よくそこで水をあ(🆎)びる。土手をとおっ(🎊)て(🚀)通学し(⏲)ている中学生の中にも(🏕)、学(👠)校(💐)の(🔯)かえり途には、(🦉)子供たちにまじって水をあびて行く(🍃)もの(⛱)が少く(🗺)はな(🎮)い。次郎もおりお(🔄)りその仲(zhò(👃)ng )間(🌞)(jiān )に(⏹)加(🔲)わる一人だが、きょうは、とくべつ暑か(⚪)ったにもかか(🍽)わらず(🤕)、そ(❤)こ(🌿)を見むきもしないで通(🏦)りぬけてしまった。それ(🚘)か(⚡)ら五六分も行(🕘)くと、一(yī )心橋という橋(qiáo )がかかって(👜)おり、(👤)道をへだてて、駄(duò )菓(guǒ )子やとこ(🚸)ろてんなどを売る小さな茶店(🧜)がある(👜)。次(cì(🏝) )郎は、その半丁(🏖)ほど(🔄)手(shǒu )まえ(🍓)に来たとき、今ま(🎏)でうつむき(👚)がちにな(🔩)って(📏)いた(💄)顔(🐄)(yá )をあげ(🍯)て(💦)、ふ(🎻)と向(🅿)こうを見た。すると(🛄)、橋のたもと(🖊)の大(🌈)(dà )きな松(sōng )の木(mù )かげ(🤩)に、帽(🏏)子(🦂)をわし(❌)づかみにして(🏇)向こうむきに立っ(👖)ている(📤)一(yī )人(♈)の中(🗻)学生が(🚺)眼にとまった。馬田である。制服のボタンをすっかりはずして胸をはだ(🧒)けているらしく、襟が首の両(🎋)がわ(👪)にはね出(🐙)し、(❓)腰(🕡)にあて(🔠)た左手(shǒu )のうしろに裾(🛐)がたく(📡)れ(🌯)あがっている。
「し(🕛)かし、それなら(🌷)、(🏄)なお(🚄)さらこんな時(🥕)には(🤼)活躍しそうなものじゃないか。」
こ(💚)んなふ(😂)うで、校内はそ(🈶)の(💾)日(🐒)じ(😻)ゅ(🛰)う決(jué )して(🖨)静かであ(🐗)ったとはいえ(🏒)なかった。下級の(🥉)教(🧡)室までが(🍚)何とはなしに落ち(🕡)つきを失ってい(🔻)た。ふだんなら何で(🚆)もないこ(👄)とに(🔣)まで先(🎯)生(shēng )た(🚽)ちの神経(jīng )がとがり、先(xiān )生たちの(🚘)神(🏎)(shén )経(jī(⏪)ng )が(📬)とがればとが(🔒)る(🏌)ほど、生徒たちはその神経に触さわっ(⛳)て(😤)みるのを楽しむと(🔗)いったふうであ(🌽)った。大垣前(😕)校長は、いつも先生たちに向かって(🏼)、「(💃)生徒というものは、自分(🔺)(fèn )たちのために先生が命をすてるまでは、その先生(🕵)を偉(🎐)い先生(🚞)だと(🆘)は思(💿)(sī )わ(👸)ないも(👆)の(😁)だ。それを(🐎)覚悟の上でなくては、真の教育は出来(lái )ない。」と言っていた(🛄)が(🏵)、その意味(🏤)をほんとうに理解した(👖)先生は、朝倉(cāng )先生をのぞいては、(📭)おそらく一人もい(🍾)なかった(🤴)ろう(👠)し、今では、どの先生にも、そんな言葉は単に言葉としてで(🦗)も思い(🔶)出されて(🛋)いそうになかった。こうし(🤩)て先(🌈)(xiān )生たち(🐶)は自分(🗣)を(🛶)下(😳)(xià )手(⤵)に護ろうとして、(👴)一歩一歩と自分(fèn )を生(shēng )徒たち(🌺)の(🚌)侮辱と嘲笑の中に追(🔷)いこんでいたの(🎓)である。
「そう？ じ(😑)ゃあ、何(hé )にも出来(lái )ま(🥙)せんけれど、あた(🎪)し(🧛)すぐお支度しま(🌮)す(🎰)わ(👍)。…(🧗)…道ちゃん、さっきからのこと、自(zì )分で義兄さんにお話(huà )してみたら(🖇)どう？」
「僕、馬田と(🎳)同(🎈)じクラスですから(🎎)、(🔼)毎日(rì )い(🍿)っ(😩)し(🏚)ょ(🗣)に帰ろうと思えば帰れる(🕔)ん(😷)です。」
「すると、馬田はこのまま(⏸)ほっておくつも(🔼)りで(😾)すか。」
それで(🦆)も(🔐)、そ(🎇)の日は、森川の教員適(🍓)性審査以上(🔚)(shàng )に大した出(😩)来(♿)(lá(🤗)i )事(shì )もなく、(🤬)ひけ時か(🚺)ら(🤕)二(👩)十(shí )分(🗄)も(🖖)た(🥗)つと、校内には生徒の姿(📡)は一(👹)人(🥕)も見られなくなっ(🐰)た。ただ(🎥)先生たちだ(⛓)けが校(xià(🌙)o )長(zhǎng )の(🌎)帰りをまつために(🌫)居残っ(📹)ていたが(🚯)、(🌵)もう話の種も(⏹)つきたら(🌁)し(🤫)く、(🍤)どの先生も、(🤨)いかにも所(suǒ )在しょざいなさ(🖌)そう(🔵)な、それでいて何(hé )となく落着きのない眼(yǎ(🤤)n )をし(🔪)て、教員(yuá(🈶)n )室を出たり(🌦)は(👫)い(😏)ったりしていた。
「あら、そう(🚏)？」
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