「いや(㊙)ね、(⛴)道(dào )江(jiāng )のた(♒)めに(🕖)、男(🥇)同(🐻)士がけんかをはじめたりし(🏅)ちゃあ。」
「あたし、やっぱりそっと逃げてい(👙)る方が一(📩)番(🗼)いい(👴)と思(sī )いますけれど。」
「(🔩)話っ(🛬)て何(😨)だい(⛸)。」
「こないだ、重(chóng )田の父から(🚘)、千ちゃんのお(👜)父さんに、気(🏓)を(🏧)つけてい(💉)た(🌃)だ(🍠)く(🔘)ように(🌷)、話してもらってはありますの。」
家(jiā )に帰(guī )りつくと、すぐ彼は、(❓)道江が(⛽)来(lái )て(⚪)はいな(💿)いかと思って、鶏(👭)舎の方(🍗)まで行って(🐝)それとなく(🛺)彼(bǐ(🧗) )女(🔲)(nǚ )をさ(🎹)が(😝)した。しかし、来(⛴)たような様子はなか(🐂)った。で、(🙎)彼はすぐその足(zú(➡) )で大巻(quàn )をた(🐭)ず(🍰)ねた。
彼(bǐ )は、そんな謎(mí(⛲) )のような(😧)言(👍)葉を残(😶)(cán )して、(🧓)さっさ(👊)と(🛵)その場をはなれてしま(📦)った。
こん(👎)なふ(🌒)う(🔂)で、校(xiào )内はその日じ(🤒)ゅう決して静かであったとは(❣)いえ(🌅)な(💱)かった。下(xià )級(😒)の教(jiāo )室(💷)までが何と(🔠)はなし(😈)に落ちつ(🕳)き(🤗)を失(shī(🔧) )って(🐠)い(🛵)た。ふ(🔣)だん(🚘)な(👲)ら何(🚚)で(🔃)もないことにまで先生(shēng )た(🚹)ち(🕌)の神(shén )経(🗺)がとがり、先(🆖)生たちの神(🍟)経が(♟)と(🚋)がればとがるほど、生徒(🔳)たちはそ(🕓)の神経に触(🕐)さわ(📉)ってみるのを楽しむといったふ(🈴)うであった(🔀)。大垣(📼)(yuán )前校長は、いつ(⏩)も先(xiān )生(shēng )たちに(👱)向かって、「生(🍷)徒と(🚥)いう(🌹)ものは、自(🍳)分たちのため(⌛)に先生が命を(🍒)すてるまで(🚋)は、(📫)その先(🏇)生(♉)を偉い先(🤐)生だとは思わな(🤣)いものだ。それを覚悟(⛄)の上でなくては、真の教育(🐠)は出来ない。」と言(yán )っていたが、その意(📤)味をほんと(🏸)う(🤯)に理解した先生は、(👤)朝(cháo )倉先(xiān )生をのぞ(🚙)い(🙋)ては、お(🕧)そらく一人(🛂)(rén )もいな(👋)かった(🦐)ろうし、今では、どの先生(shēng )にも(📼)、(🦐)そ(🎮)んな言葉(㊗)は単に言葉としてでも思い出されていそ(🔄)うにな(🕰)かった。こうして先生た(🤴)ちは自分を下(xià )手に護ろうとして、一(🥃)歩(bù(🤜) )一歩(bù(🏠) )と自分(fèn )を(🤨)生徒た(🏁)ちの侮(🥩)辱(🔕)と(🐨)嘲笑の中(🛳)に追(zhuī )いこんでいた(🍫)のである。
次郎(🐽)は、それでも返事をしない。視線(xiàn )はやはり馬田の眼に一直線に注がれたままで(🚽)ある。
「勝(shèng )手(shǒu )にそう(🧢)思(✴)うなら、仕(🌷)方が(🏒)ありません。」
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