「ぼく(🕜)はいま力(🕳)(lì(🛶) )を(🍈)入(rù )れ(🚻)てつき(🧖)だしてるのです」
「は(🤙)ッ(🏂)は(🤤)ッはッ(🦐)」
「いかん(📢)、へ(🏑)その(🏅)ところをつき(🧤)だ(🐪)すのじゃない、(🍢)へその下へ食べ(🐴)たものをみ(🚜)んなさ(🐦)げ(🔡)てやるんだ、いいか、胸が(♌)せかせかして負け(👹)まい負(📐)けまい(🧞)とあ(🚵)せればあ(🙂)せるほど、下腹がへこんで、(🥊)肩(🔭)(jiān )先に(🚮)力(🅿)が(🤯)はいり、(🚃)頭(tóu )がのぼ(🔬)せるん(🕦)だ、味方(fāng )が負け色(🚙)に(🚃)なったらみ(🔪)んなへ(🐔)そ(🍂)に気(🍮)をおちつけ(🥛)ろ、いいか(🥞)、わすれるな、黙々塾もくもくじゅくは一(🐉)(yī )名(míng )へそ(🐰)学(🗾)(xué )校(🐙)だぞ、そう思え」
五(wǔ )大(dà )洲(zhō(🔐)u )の一撃で一点を恢復かいふくし(🦅)た(🤹)。このとき三塁の背後の松の(🛐)枝高(gāo )くら(🥗)っぱの音(yīn )が(🏇)聞(💔)こ(🦔)えた。ついで気違(🚫)きちがいじみ(🎲)た(🌮)声!
(🍾)光一は手塚(⏹)の母が平(💋)気(🥠)で、「(🏬)活動じゃ(🥂)ない(📐)か(📺)え」
寄(jì )宿舎に閉(bì )じこめら(📡)れて(🐖)かごの鳥のごとく小(😣)(xiǎ(⏹)o )さくなっている師範(fà(🔤)n )生(shēng )の目(🦏)から見(🥍)(jiàn )ると、中(zhōng )学生の生活はまったく不潔で(🧣)あり放縦(zǒng )ほうじゅう(👝)であり頽廃的たいは(🌵)いてき(🧛)である。
「師(shī )範(🎞)のやつらがいいふらしたんだ」
「なに(🔈)を? 大(dà )事(shì )なこ(🌽)とを?」
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