「僕(👒)も橋を渡っ(🎳)て様子を見ていればいい(⏹)んで(➰)しょう(🍲)。あれか(🦆)ら(🍒)村の(🚨)入口(🤧)までは見通しだから、大丈(🥠)夫(fū )ですよ。」
「何がずるいんだ。」
「(🥂)第(dì )一、君(jun1 )は今(🤳)(jīn )そん(🐢)なことに気(⏱)をつかって(❤)いる時(shí )ではないだろう(💫)。君の学校の問題(🍹)は決し(🏟)て(🌔)容易で(📧)はないようだぜ。ま(📢)だ噂(zǔn )だけで、はっ(✊)き(🛡)りしたことはきか(🧟)ないが、も(🕺)う警(🌨)察(chá(🤳) )や憲兵(bīng )隊(duì )が動き出(🤬)し(🤖)ているという(🍤)んじゃな(🖱)いか。」(🚪)
四(sì )人がこも(👘)ごも語(🍯)(yǔ )ったところを綜(zō(🏠)ng )合すると、(🧕)こうである。―(🎫)―
(😡)それによ(🌨)る(🚾)と(🛡)、血書(shū )のことは、もう昨(🏳)(zuó )日のうち(🀄)に警察や(😖)憲(🔈)(xià(🥁)n )兵隊の耳にも入り、県の(🙎)学(✋)務課にも通(tōng )報されていたらしい。今(jīn )朝はさ(🔬)っ(⬇)そくそのことで学務(🛫)課(🤘)(kè )の方(fā(🚉)ng )から(🥃)電話がか(🥂)か(⛪)って来た(💈)。校長はち(🗯)ょう(😤)どその時(🈷)四人(👙)の代(dài )表(⚾)と会っ(😤)ている最中だったので、教頭が代(dài )って(🏨)そのこ(🛃)と(💽)を報告すると、では一応おだやかにその血書を受(🚯)取る(🍳)がい(🚀)い。そ(🎗)して校(xiào )長自身(🤬)そ(👠)れを(🚏)も(🚭)って(🏾)す(🏠)ぐ県庁(tī(🏅)ng )に出頭する(🚺)ように(😑)、という(🕜)ことだった。教(jiāo )頭が紙(zhǐ )片に(🔻)書(🔹)いて校長に渡し(🖖)たのは、そのことだっ(Ⓜ)たにちがいない、という(😂)のである(😅)。
「え(🈁)え、とき(🐑)どき。」(🕣)
次(cì(😈) )郎は、そ(✴)んな実例がある(🙀)かどう(🈺)かはよく(😸)知(📷)ら(🈷)なかった。しか(😽)し、敏子の言って(🍈)いる意味(wè(💓)i )はよくわかった。そし(😈)て、(🆎)そうで(🎂)あればあるほど、(💡)いよいよ馬(🍞)田を許しておくのが不都(dōu )合だ(🐘)と(⏺)い(💾)う気がし(📸)た。
「君(🕧)自(🐒)身で?」(💞)
「失(shī )敬だとは(🤗)思わん(🐯)のか。」
それによる(👶)と、血書のこと(🏥)は、もう昨(zuó )日のうちに(🎚)警察や(🚗)憲兵隊の耳にも入り、県の(👫)学務課(🚾)にも通(tō(😳)ng )報さ(🔞)れていたら(🔈)しい。今朝はさっそく(✈)そのことで学務(🛍)課の方か(🐪)ら電話がか(🤮)かって来(lá(🕯)i )た(💇)。校(xià(🍞)o )長はちょうどその時四(🆓)人の(🎿)代表(biǎo )と会って(⛏)いる最(zuì )中だっ(😿)た(⏱)ので、教(jiāo )頭(tóu )が代って(🏢)そのこ(🐰)とを報(📋)(bào )告すると、(🍆)では一応おだ(🧐)やかにその血書を受取(🕡)る(🌍)がい(🎶)い。そして校長(♌)自身それ(🍊)をもってすぐ県庁に出頭(🕍)するように、と(➗)いうことだった(🏵)。教頭が(👱)紙片に書いて(🚃)校長に渡したのは、(🔻)そのことだったにち(😪)がいない、と(👋)いうのである。
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