道江も次郎(🍚)も眼(🉑)(yǎn )を見(❤)張(💳)った(🐙)。
こ(👗)んな(🛵)ふうで(🐭)、(🏄)校内はその日(🎙)じゅう決して静かであったとはいえなかった(🚟)。下級の教(jiāo )室(💞)までが何と(🕊)はな(😰)しに(💵)落ちつきを失(🌾)っていた。ふだん(🕯)な(📨)ら何で(🐿)もないことにま(😭)で先(xiān )生たちの神経(jīng )がとがり、先生たち(➕)の神経がと(🔄)が(😻)ればとがる(🤘)ほ(➗)ど、生徒(♟)た(🚘)ちはその神経に触さわってみ(🌰)る(🥀)の(👙)を(⌚)楽(lè(💬) )しむ(💖)とい(🚓)ったふうであった。大垣(🐻)前校(xiào )長は(😼)、いつも先生たち(🔒)に向(🈺)か(💎)って、(😖)「生徒というものは(💤)、自分たちの(🚤)ために先生が命をすてるまでは、(💈)その先(xiān )生を偉い先(xiān )生だとは思わな(🅾)い(👵)ものだ。それを覚(🥇)悟の上でなく(💵)ては、真(🍘)の(👺)教(jiāo )育は(🤠)出来(🍼)な(👔)い。」と言ってい(♓)たが(💆)、その意味をほんとうに理(lǐ )解した先(xiān )生(shēng )は(💐)、朝(🗞)倉(🐜)先生をのぞ(🐳)いては、おそらく一人も(🦕)い(💵)なかったろうし、(🌞)今(jīn )では、(➖)どの先(🎛)生(shēng )にも、(🐈)そんな言葉は単に言(🤬)(yán )葉として(🍍)で(🍙)も(⏩)思(🥁)い出さ(🌂)れていそうに(🌫)なかった(🖕)。こうして先(🍤)生たち(🌗)は(❄)自分を下(👦)手に護(hù )ろうとして、一(❄)歩一(😳)(yī )歩と自分(🖇)を(🕍)生徒(🐔)(tú )たちの侮(wǔ )辱と嘲笑(♋)の中(🌫)に追いこん(🧝)で(🗒)いたのである。
(🛷)と(🎳)、何(👽)(hé )度もう(🐸)なずいた。そして、
それによると、血書のことは、もう昨(💣)日のうちに警察や憲兵隊(🧘)の耳にも入(rù )り、県(xiàn )の学務(💔)課にも通(tōng )報されて(🚀)いたらしい。今朝(🀄)は(🐂)さっそくそのこと(🍾)で学(💍)務課(🗿)の方から電話がかかって来た(🍍)。校(🥙)長は(🔂)ちょうどそ(🏄)の時四(⛳)人(rén )の代表と会っている最(🀄)中(🚻)(zhō(🧔)ng )だった(🧡)ので、教頭(tóu )が代(🎍)(dài )ってそのことを(🚖)報告す(🏄)る(⛸)と、では一(🎐)(yī )応おだやか(🌬)にその血書を受取るがいい。そして校(⬅)長自(🍓)(zì )身それ(🛃)を(🎄)もって(🎈)すぐ(👞)県庁に出頭す(🏊)るように、という(🖖)ことだった。教頭が紙(🥝)片に書いて校長に渡した(🎐)のは、そのことだったに(🌠)ちがいない、と(🐝)いうのであ(🖤)る。
「第(🥁)(dì )一、君(jun1 )は今(jīn )そんなことに気をつかっている(🎑)時(shí(😛) )ではないだ(🗼)ろう。君の学(xué )校(🗝)の問題は決して容(róng )易ではない(💙)よう(🎹)だ(🤺)ぜ(🤒)。まだ(⤴)噂だけで、(🗼)はっ(🐥)きりした(🌙)ことは(⛪)きかないが、(🧡)もう警察や(👆)憲兵(bīng )隊が動き出し(🌮)て(🌼)いるというんじゃないか。」(⚾)
「(🖍)け(🙏)ん(👱)かにな(💐)りはしない?」
「むろん校長先(🍜)(xiān )生に(🥢)出したん(🍿)だろう(💨)ね。」
「(🍷)義兄(xiōng )にいさんは?」
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