「打ちやめると、そ(⛏)れで(🚻)かえって起きるこ(🎨)とも(🍳)あり(🛒)ますがね。」(📞)
「あっ、そうだ。僕は(🐼)ここだけ(😲)にへばりついていて(🖍)は、い(🎢)けなかった(🎢)んだ。」
「(🌖)妙(miào )みょう(🥖)なもんだね、選(🥩)(xuǎn )挙なんて(📜)。」
じ(🤳)ょうだんめかして(🥘)、そ(🐜)んなこと(🌑)も(🥫)いった。ゆう(🥋)べ各室で就寝(🍟)前に行なわれた互選ご(🚴)せん(🔙)の結果(🍔)、かれは第(🐑)五(wǔ )室(🥝)の室(🖥)長にな(💈)って(🍍)いたのである。
先(👥)生の言葉の調子(zǐ )は、はげしい(🦔)という(📖)よりは、むしろ悲痛(👉)だった。
「そりゃあそ(🏻)うだろう。それがあらわれ(🐳)る(🚅)のはま(😡)だ早(🏄)いよ。」
「(🔷)はじめから、(⏲)自分が室(⏹)長(☝)だ(🕺)ときめてかかっ(♑)て(🐾)いる(🙍)んだから(❣)、かなわないよ。」
次郎は、朝倉(🐙)先生が、開(kāi )塾最(🙃)初の朝(🙎)の訓話くんわで、これ(❤)ほど激はげし(😢)い言葉(🐁)をつか(🏠)って、(👛)真(zhēn )正(zhèng )面か(🐇)ら(📩)塾生たちに非難を(🎸)あびせかけたの(🔳)を、これまでにきいた覚えがなかっ(🏷)た。かれは(🐽)、まだあとに残さ(🍪)れている自(zì )分(fè(👚)n )への非難が、どんな(🔛)言葉で表現さ(😨)れるかを、身がちぢ(🐐)まる思いで(🥃)待(dài )っ(🎅)ていた。
「出(🏗)し(👀)てわるいこ(😉)と(📕)はない。しか(🤧)し、(🔤)出さ(🐓)ないほ(🤺)うがいい(👒)んだ。少なくとも、今(🛒)(jīn )朝(⏬)の(🌒)話には、出(🏞)さな(🍶)いほうがよかっ(🍚)たんだ。」
先生(🍮)は(👯)、しか(📮)し、まもなく顔(🥕)をまっ(🗿)す(🌕)ぐにした(💂)。そして、これま(🍯)での激(😘)しい調(🏬)子と(⛅)はう(🍟)って代わった、(💩)沈(shěn )しずんだ(🕚)調子で言(yán )葉(😴)(yè )をつ(😶)づけた。
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