と、最初(🛅)の(🦌)提(💛)案(à(🖊)n )者(⏪)ていあんしゃが、ちょ(🚥)っと(👵)間(jiān )をおい(🚗)て、(📸)たず(🤤)ねた。それはいかにも自(👯)信のな(😁)いたずね(🐍)ようだっ(⭐)た。
「そり(🎱)ゃあ(🌯)、知ら(😬)んだ(🚥)ろ(🌯)う。」
「ちがい(📚)ます。新入生みんなの(😌)ためです。」
「(🏘)恭(🌷)ちゃ(🚐)ん、何か聞い(🌭)た?」
(🍆)次(➗)郎(💹)は、そう言われて、ま(🌕)だ何か言い足(➕)りない様な(⭕)気がした(🍷)。そし(🧟)て(🦂)ち(🌾)ょ(🌡)っと考え(⛩)てから、
「大沢(🥐)(zé )君(🐺)っ(🚴)ていうよ。僕の(💹)親友(yǒu )で、同(tóng )じ(🌿)クラスなんだ。」
「本田の弟(📕)を侮辱(rǔ(🚔) )したくないからさ。」
彼(🏅)は、(👍)い(😁)つ(🖱)とはな(🦇)しに、そんな気がし(❗)ていた。はっきり意(🐛)識して、(🏛)そうな(👀)ろ(😑)うと努めたわけで(🐚)もなかったが、中学に(⛷)入(rù )学し(💠)て以(🗡)来、日(rì )一日と、(🌁)母や祖(🥙)母(mǔ )の(🏠)問(wè(❄)n )題がそ(🐡)の深刻さを減(🌁)じて行(háng )き(🈸)、このごろでは(🔇)、よほどのこと(📂)がな(💡)いかぎり(🐖)、たいし(🎁)て気に(🚔)もかからなくなって来(🚓)たので(🥀)ある。それは、た(🕡)しかに、中(🕰)学校というものの空気(🎒)(qì )が、(🤨)彼(bǐ(💈) )にいろいろの新(🔸)しい問題をあたえ、彼の関心(🥗)を、急に家(jiā )庭以外(🎑)(wài )の世(🍻)(shì )界にまで拡げてくれた結(🛥)果にちがい(🛤)な(🌄)かった(🔣)。その意(yì )味では、中学校と(🚠)い(⛰)うとこ(♐)ろも、尊敬すべき先(⬆)生(shēng )が(🔸)いる(📟)いないにか(🤶)か(🧙)わらず、人間を(📛)成長(zhǎng )させる何か(🕙)の魔(mó )術をもったとこ(🕺)ろだ、といえるであろう。
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