「すると、馬田はこのま(🤩)まほっておくつ(👕)も(⛸)り(🔯)ですか。」
と、敏子は、ちょっ(💾)と間をおいて(🐰)、
「どうしてだ(🈴)か、(🆕)あ(⛲)た(⏹)し(😵)に(🏁)もわから(🈂)ないわ。だけど(⏪)、(🎻)世間(jiān )は、いたずらをした男(nán )よりか、いたずらをさ(🍼)れた女(nǚ )の方に、よけ(😏)いにけちをつけ(🚬)たがる(🗞)ものなのよ。そ(🕌)んな(🚞)ことでお嫁(jià )にも行けな(🌆)いでいる人があ(🧜)るって(🛰)こと、次(💽)郎(🏨)さ(🐁)んはご存じな(📲)い?」
そう言って彼女(nǚ )が説(shuì )明し(🚂)たところによると(💭)、馬田(🐹)のいたずらは、もうきょ(🔑)うで(🌍)三(♋)度目(📸)で(🎸)、いつも(⚡)一心(xīn )橋の(📗)向(xiàng )こ(🍯)う(💱)の土(⛔)(tǔ )手のかげ(🖌)にね(🐟)ころんだり(🤤)して、道(😩)江の帰りを待伏せている。最初の時(😥)(shí )は(🍝)、だし(💤)ぬけに彼女を呼びとめて(💉)手紙を渡(🐓)し(⛽)た(⌛)。道(🤫)江がすぐそれを投げすて(🌍)ると、彼はあわ(🌾)て(🕺)てそれを(🧓)ひろいながら、何か(🤼)おど(🔮)かす(🍙)ようなことを(🤩)言った(⌛)。二度目は、しつこく(👢)道(dào )江のそば(💩)にくっ(🏤)ついて歩(🐦)(bù )きながら(📥)、いろんな(👊)いやらしい(🦒)ことを言(yán )い、村の入口近くになっていきなり彼女の手を(🍽)握(wò(🧦) )ろうとした(🌎)が、彼(🕢)女(nǚ )は大声(📟)を立(💝)て(🌦)て逃(táo )げた(📮)。そし(🎫)て(🚟)きょ(👁)うは三(sān )度目(🈚)だが(😈)、道江の方(fāng )で警戒(jiè )していて、(🖐)馬田のいるのが(🎄)わかったの(🤓)で、す(😯)ぐ橋を引きか(🔏)えしてこちらに逃げ(⛸)て(✳)来た(🏺)、というの(👶)である(⏪)。
と、次郎は、(🈷)また馬田(tián )の方(🏿)にまともに向きなお(🔘)った。
と(🛑)、朝(🏟)(chá(🌈)o )倉(🔧)先生は、ちょっと思案しあ(🎙)んしていたが、
校長(🌰)室が(📂)ひ(🥜)っ(👿)そりして(📼)いるのにひき(🎦)かえて(🅰)、教(✉)員(🍀)(yuán )室は(🤗)何(hé )となく落ちつきがなかった。三人(rén )、五人とかたまって立(🤲)ち話をしている(🚮)様(🐃)(yàng )子が(♌)、あけ(🏤)放した窓から、いつも(🍮)生徒たちの眼にうつっ(🐥)た。また四年(🍋)や五(👚)年の教(jiāo )室に出(🌔)て来(lái )る先生たちの態(💔)度に(🔘)も、ふ(😿)だ(🕋)んと(🚚)かなりちがったとこ(🐢)ろがあ(🌮)っ(🗽)た。い(🚤)つも駄じゃ(👵)れを(📝)とばす(🚺)のを得意にしている先(⛵)(xiān )生(🦌)がいや(🏭)にまじめだった(🌑)り、これ(🤙)まで(🌅)教科(😃)書以外の話なんか(🍏)一度(🎸)もしたことの(🕡)ない先(🤠)生が(🍒)、とっ(🏞)てつけたように、修身めいた話をし出したり、ま(📟)た中には、(🙍)変にに(🍇)や(🎑)にやし(🔨)ながら、「(😢)こないだ(🦈)大垣前校(📁)長からお手(🏈)紙をいただいてね。」と、その手(shǒu )紙の中(zhōng )に書(shū )いて(🕣)あったという一二(🌋)の文句を引き出(🗜)(chū )して、前(qián )校(xiào )長(👨)をほめ、自分と前校長の間には(🏰)何(hé )か特別の(💴)関(🏷)係(🗞)でも(🏛)あっ(🎈)たかのよ(🎲)うに(⌚)ほのめ(🌅)かし(🍊)たりする先生もあっ(🕧)た。すべてこういう(💩)ことが(🛵)何を説(shuì )明(míng )している(🈹)か(🔝)は、生徒(tú )たちにむろ(📬)んわ(🕡)かりすぎるほどわ(🕒)か(🚲)って(🌅)い(🚗)た(🔻)。だから(🔶)休み(🉑)時(shí(🌸) )間(jiān )にな(🖇)ると(🎓)、彼(bǐ(👟) )らはそ(💃)れを材料にして先(👜)生(shēng )たちの(😗)品定(dìng )めをするのに忙しかった。こんな場(🥌)合、いつ(🎃)も奇抜(😔)な思いつきをや(😫)る(🛫)ので人気(🔟)のあ(🎧)る(⛓)五年(🚽)の森川という生徒は、四年と五年の各(🧖)(gè(🌪) )教室をまわってその(🎥)品定めをきいて(🕺)あ(🎓)るいて(🧥)い(🐪)たが、(🖱)昼(🍂)休(xiū )みの時間(jiā(🐯)n )には、もう校(🕠)(xiào )友(yǒu )会事務(wù )室の黒板に「教員(yuán )適性(xìng )審(🛥)査採点表」(🏤)と(⭐)いうのを(🐬)書きあげてい(⛺)た。校友(yǒu )会事(➡)(shì )務室(🔶)は、生徒控所の横の(💝)小さな室(🚄)(shì(🤯) )で、間は(🃏)ガラ(🕊)ス戸で仕切ってあったので、控所からはま(🥈)る見(🏝)えだっ(🎉)た。校友会の委(wěi )員(yuán )た(🎇)ち五六(liù )名が(🐗)中で(⏬)わいわ(🛰)いさわいで(🧟)いる声をききつ(🐻)け(🎞)て、ふだ(🐯)んは(💤)遠慮しが(♏)ちな一(yī(😄) )二年の生徒たちまでが押(yā )しよせ(🥂)て(🔄)来(⛸)たが、そ(🥫)の採点表の左の(🏅)端には、馬(🦄)賊、チャップリン、かま(🍔)きり、あざらし、おで(🛀)ん、花王石けん、長茄子、瓦煎(👻)餅、(😎)といったよ(👸)うな先(xiān )生(shēng )たちのあ(🆕)だ名(🛑)(míng )が縦(zǒng )にならんでおり、それに括(🏺)弧かっこして受(☝)持学科(🎺)名が書いてあった。そして(😪)、(😾)その(🍁)右(yòu )に点数(shù )欄と備考(kǎ(♒)o )欄とがあった(🖐)が、点(🐾)数(shù )欄には五(wǔ(🚯) )点(🔧)という(🍩)の(👕)が一つ(🛺)あるきり(🗻)で、あ(📱)と(🤭)はみな四点以(yǐ )下だっ(⛲)た。零点はさ(⚪)すがに(🌗)一(🏾)つ(🐤)もなかった。備考欄には、(🕔)「品性下劣(🕡)、御(yù )殿女(nǚ(🌥) )中の如(⤴)し」とか、「駈落か(📩)け(👀)お(🚻)ち三回(♿)心中未遂一回」(🐟)とか、「(⏮)野心(🏥)満々、惜しむらくは(🔈)低能」とか、(🗻)「彼いつの(🍋)日(🤶)(rì )にか悔(🧤)い改(🏾)めん」(😪)と(🎫)か、「愚鈍(👺)なるが如(📁)くにして、(🏰)最も警戒を要す」と(🈸)か、そ(🔗)うい(🔓)ったさまざ(🌘)まの文句が、いっぱい書(🏿)きつ(😃)め(🌩)てあった。五(🛬)点の(🆖)評点をもらったのは「あざらし」(🎾)先生だった(🚚)が、そ(🌧)の備考欄には「性粗野にして(⤵)稚気あり、陰(🌑)険とは認(rèn )めがたし、(💻)合否(⏩)の判(🎎)(pàn )定(❕)は(⛏)後日会議(🎥)の結果(guǒ )にまつ」と(🏟)あった。
(🔯)朝(cháo )倉先生の家の玄関(wān )は(🙏)ひっ(🌒)そりして(😀)い(🐥)た。案(😩)内を乞うと、裏口(kǒ(♎)u )から奥さ(👋)ん(🖍)がたすきがけのま(🥟)ま出て来て(🎷)、
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