「ストラ(🍤)イキには、僕(🏫)(pú(🐽) )、絶(jué )対に(🛡)反対するつもり(🦇)です。」(🎸)
「(🚿)本田、ず(🔍)るい(👜)ぞ。」(⭕)
と、朝倉(📬)先生は、ちょっと思案しあんしていたが、(🈲)
(🧦)彼は、しかし(🏋)、(🐭)それからも、校(😆)内を方々歩(bù )きまわって(🏺)、上(shàng )級(🏀)の生徒た(🙄)ちが幾(🥄)人かかた(🙅)ま(🐽)って話(🧓)(huà(🍜) )しているのを見つ(💿)けて(🏛)は、その仲間に入(rù )り、それと(🤞)なくストライキを煽(🗻)動(⛱)するような(🛺)こ(🚱)とを(😨)言(yán )っ(📍)た(🌵)り、次郎(láng )をけなしたりすることを忘れなかった。
「あたし、やっぱりそっ(📭)と逃(㊙)げて(🥕)いる方(📪)が一(🏴)番いいと思(😠)いますけれど。」(✈)
次(🦃)郎は縁側に(🧗)に(👥)じり出て、(😴)あぐらをか(💄)き、(🏝)ぼんや(🌻)り庭を眺め(🧟)た。午(wǔ )後(🔤)三時(shí )の日(🏵)が、庭隅の夏蜜柑(🦄)(gān )の葉(🤶)を銀色にてらしているの(🤧)が、い(➗)やにまぶし(😻)かった。
「知っていて、なぜだ(🤼)ま(🕹)って(🚿)通りぬけ(🔔)るんだ。」
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