(二人は、自分の(🎥)ことを、もう何か話(🦎)しあ(🚢)った(🔚)にちがい(🎰)ない。)(🙍)
それ(🛑)か(🦂)ら恭一(yī )の方(🐿)を(💴)見て、
「だか(🌡)ら、(🐵)ぺ(🙄)こぺこ(🏁)しない(🐨)で(👢)もすむ(🤕)ように(⛑)し(🐬)てや(🏝)ろうかって、言ってるんだ。」(🐔)
みんながどっ(🎁)と笑った。恭一はてれ(👰)くさそう(🅿)に苦(🔓)笑し(🤼)て、顔(🌬)をふ(🥐)せ(🚴)た(🐋)。
(🎲)と自重(🏂)論が出(🎒)て来た(💦)。
俊(🤬)亮あてのお浜の便りは(🍼)、全く珍(⏪)しいことだった。文字も、いつ(🎬)もとちがって、誰か(🥂)相当の人に(🚬)頼(💜)ん(🔓)で書(shū )いてもらったも(💿)の(🕵)ら(🍢)しかった。それには(🏢)、四角ばった時(shí )候(🔕)(hòu )の挨拶のあとに、次(🈸)のような文句が書いて(🕺)あっ(🤮)た。
もっ(♋)と(🏊)も、生徒間(📏)の噂によると、校内(nè(📗)i )に二人(📱)や三(sān )人は、(🗻)尊敬(🥎)に(📠)値す(✨)る先生がいないで(🏏)もないら(🏌)しかった。また、入学式(🙌)の時(shí )に(🧔)、彼が(🌳)校長か(🤒)らう(👭)けた印象も、(🛷)まだすっかり消(🤽)えていた(🆗)わけではな(🦓)かった。しかし、そう(🥄)した先生たちは、次郎(🆑)たち(🔒)とはまるでべつの世(🍊)界に住(zhù(🛵) )んでいるようなもので、め(⬛)っ(🗳)たにその顔(yá )をのぞくこと(🆓)さえ出来(lái )ないのだ(🛃)った(♎)。次(🎴)郎は、そ(📟)のために、中学校というとこ(⛸)ろは、(🌥)小学(🎰)校(😆)にくらべてずっと(🏮)奥行があるような(⏳)気も(🛀)したが、ま(😩)た(✂)いやに不便(biàn )なところのよ(🍫)うに(🧥)も思った。
そんな声がどこからか(👽)きこえた。
さて、七(💒)月になっ(🙄)て、(😻)お浜(bāng )から(🚑)、俊亮にあて(🌤)て一(⛱)(yī )通の葉書(shū )が来た。
「(💀)じゃあ、失敬(🏇)。」
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