四 い(🚜)ろい(👊)ろの眼
そ(😹)の(🎋)時、教員(🔙)室との間の戸ががらりとあ(✝)いて、教頭の西山(🕜)先(🏛)生がは(🛅)いっ(🥡)て来(💘)(lái )た。西(xī )山先生は、(🎗)三角形のまぶた(📚)の奥に(👵)小さ(📿)な眼(⏳)をいつも鋭(duì )く光らせている先生だった(😋)が、この時はいやににこにこしていた(📤)。手に(😫)小(🎃)さな紙片(🤾)をもってい(💁)た(🎁)が(🐵)、それ(🧒)を默(mò )って校長に渡(🐆)すと、すぐま(🚵)た教員(🕰)室(🤯)(shì )の(⛺)方にひきか(🚪)えした(⛹)。校(xiào )長(zhǎ(🤺)ng )はその紙片を(🍉)見(🎋)て(💿)何(hé )度(dù )もうなずいた。そして、それをもみくちゃにし(🖊)て(✝)机の下の塵籠(lóng )ち(🤔)りか(💙)ご(🎗)になげこむと、今までとはうって変っ(🈴)た落ちつきぶりを見せ、ゆったりと(🧒)椅(yǐ )子に腰をおろしながら言った。「そうむきになる(🐃)こと(🌼)はな(🧦)い(😡)。私(🔐)はさ(🃏)っき(🕷)も言ったとおり君らの気持(📀)には十分同(tó(😻)ng )情(qíng )しているんだ。君らが血(🎽)を(🦀)流して書いたも(👃)のを(🗞)まるでむ(🌄)だにするな(👨)んて、第一、人(🥎)間として(😕)そんなこと(🕧)が出来るものではない。幸(xìng )い今日は県庁に出掛る用事(shì )も出来たし、知事閣(gé )下(xià )に直接お目に(🌳)かかれるかどうかは(🗼)わからないが、学(⚪)務課までにはこの願(❇)書(😊)を必ず出しておくよ。それ(🔚)で、(🍿)今(jīn )度は私(📎)の方か(🔻)ら君らに願(🍖)って(🕐)お(⤵)きたいが、どう(🌱)か(🍤)みんなが落(🦑)(luò )ちついて教室に(👣)出(📄)るように(🗯)してくれた(✈)まえ。変に(🈸)さ(🔕)わいだりして知事閣下(xià )の面目をきずつけるようなこ(🌏)と(😳)になっては、何(🎨)も(⛷)かもぶちこわ(🕗)しになるん(🤙)だか(🎆)ら(💋)。いいかね。
「僕(🔏)は(🐕)そんな意味で考(🌈)えが足り(👻)なかっ(📧)た(🎻)とは思(⬛)っていないんで(🚵)す(🦍)。役(👸)所は正しいことを通すのがあたりまえでし(🛴)ょう(📱)。」
「こちらは大(dà )丈夫(🐕)よ。わけをお(🤴)話しし(🚪)た(💵)らきっと許して(🤕)下さるわ(🈯)。みんなで(💌)道(😄)(dào )ちゃんを(⛳)大巻の子(zǐ )にした(🚈)いって、(🔐)いつもおっ(🍂)しゃっているぐらい(💌)だ(🙅)から。きょうお留(liú )守(🏃)でな(⛸)い(😆)と、(🌾)すぐ(🙁)お願いしてみ(🎂)るんだけど、お(🧒)父(fù )さん(🦄)もお母さ(🚊)んもご親(qī(🤸)n )類(lèi )のご法(🛹)(fǎ )事(😼)でお出かけなの。」
と、徹太(😍)(tài )郎は(🍴)ち(📙)ょっと考(kǎo )え(🏁)てか(👱)ら(🍗)、
「あ(❗)た(👇)し、やっぱりそ(📨)っと(🧘)逃(📵)げている(🥄)方が一番いいと思いま(🌰)すけれ(🧟)ど(🆚)。」(🙀)
(🥑)と、次(cì(🏡) )郎はなげる(💒)ように言っ(🏁)た(🧓)が、
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