「(🌚)どうもしません。あたりまえにしているだけ(📿)です。」
「(✍)みんなで僕を親爺(🧕)って言(🌊)(yá(♎)n )うんだよ、わっはっはっ。」(😮)
彼(bǐ )にと(📩)って(💈)の最(♊)も大きな(🥦)失(🤟)望は、彼の教(jiāo )室(🖇)(shì )に出(chū(🔈) )て(🐯)来(lái )る(💌)先(🍟)生の中に(🔲)、(🥁)権田(🍁)原先生(shēng )のような人(🔪)を、た(🕐)だ(🌟)の一(🚩)人も、見出(chū(🏩) )せなかったことであ(♍)っ(🔕)た。彼(🎍)の眼に映じた中学校(🙃)の先(👒)生という(👳)のは、小学校の先(xiān )生にくらべて、(🕛)何(🚄)か専門らしいことをほん(🤪)の少しばかりよけいに知って(✊)い(🐂)るだけ(🚍)で、およそ人間らしい(🐑)ところを少(🕑)しも持合わ(♒)せ(👱)ない人達ばかりだった。貧しい知(zhī )識を教室で(📶)精一ぱ(🕕)いにし(🧞)ぼり出(📥)すこと(🏓)、点数や処(✴)(chǔ )罰で生(💛)(shēng )徒(👜)を(🧙)おどかすこと、(💇)この二(💄)つの外には、用(yòng )はないといった顔(yá )をし(🧥)てい(🏫)る(🍦)人間、(🤽)それを次(🚰)郎は中(zhōng )学(🉐)校(xiào )の先(xiā(🎶)n )生に(🤦)おいて発見したのであ(🛎)る。
「ふうん。」
「(🛶)だから、ぺこぺこしないでもすむ(🏙)よ(🌛)うに(🍃)してや(🤤)ろ(🔠)うかって(🦋)、言ってるんだ(🅾)。」(🔒)
鉄(zhí )拳(quán )が同時に次郎の頬に飛んで来(lái )た。しかし、次郎の両手が(🔌)狐の顔に飛びかか(🗻)ったのも、(📍)ほとんどそれと同(💻)時だった(👕)。
(🙃)次郎(👱)(láng )は(⚓)、(🤵)そ(💎)う言わ(🙇)れて、ま(👦)だ(🥅)何か言(yán )い足(zú )りな(🎊)い様な気(🍪)がした。そしてちょっと考えて(🐓)から、(🕓)
だが聰(cōng )明(🐱)な読者(🤣)な(🚉)らば、彼のそう(😢)した行為の裏に、いつも一脈(🤔)(mà(🕋)i )の哀愁あいしゅ(🐾)うが流れて(😄)い(🐳)たことを決して見(✖)逃(táo )がさなかったはずだ。実際、哀愁(⌛)は、次郎にと(🔳)って、過(guò )去(💐)十(shí(🏇) )五年間、切って(🎰)も切れない道づれであ(🚒)っ(📼)たとも言えるのである。彼(bǐ )の負けぎらい、(🧝)彼の虚偽きょぎ、彼の反(fǎn )抗心(👅)と(🎂)闘争心、およそそう(💛)した、一(🤧)見(🕉)哀愁(chóu )とは極(🐁)めて縁遠いよう(😖)に思われるもののすべ(🏤)て(📲)が、(📇)実は(🤟)哀(ā(🔄)i )愁のやむにやまれぬ表現で(👱)あり、(🚕)自(🕔)然(🎦)が彼に教えた哀(😿)(āi )愁(chóu )からの逃路だったのであ(🔬)る。そ(🌩)して、も(🆙)し「自(zì )然の(🌫)叡智(zhì )え(🧦)いち」と(🚃)いう(🎎)ものが疑えないものだとするならば、次郎(🧙)の心(xī(🦏)n )がそろそろと詩に(🥙)ひか(🍟)れていったということは(🆖)、必ず(🈲)し(📦)も(❣)不(👄)似合なことではなかっ(🎇)たであ(💉)ろ(🛂)う。と(🌧)い(🛤)うのは、何(📐)(hé(🕧) )人も(🥘)自己の真(🐈)実(💂)を表現してみたいという(〽)欲(👛)望(wàng )をいくぶんかは持って(🦒)いるし、そして、哀愁(📷)の偽りのない表現には、詩(shī )こそ最もふさわ(🎶)し(🐁)いも(🛹)のだ(🛐)か(✊)ら(🏹)で(👊)ある。
「秩序を破っ(😖)て、正義が(⛱)どこにあるんだ。」(🗽)
「涙の(♉)ある人間だ(🌺)け(🦋)が(👛)、すべてを(🤛)支(zhī )配する(♐)ことが(🍐)出来(🌼)る(👾)んじゃ(🈳)。」
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