「きっ(🙃)とさましていま(📖)すよ。どの室にも、眼をさましているものが、(🙅)も(Ⓜ)う何(hé )人(🍌)かはあるはず(🔛)です。」
もう、(⛴)その(🛢)ころに(🥋)は、(💝)廊下(xià )を行き来する塾(shú )生たちの足音も頻(pín )繁(🎖)ひんぱんになり、ほうぼう(🍡)から、わざとら(🈹)しい(😩)かけ声(shēng )や、とん狂きょうな(⛄)笑い声(shēng )などもきこ(🕕)えていた(🚖)。ゆうべの懇談会で分担(💻)ぶんたん(🔔)をき(🏌)め、かれら(🌧)自(🐓)(zì )身の室はもとよ(🍨)り、建物の(📧)内部を、講堂や、広間や(🦈)、便(🤰)所(🗾)にい(🐺)たるま(🎃)で、全(quán )部清掃せいそうすること(🕶)に申し合(hé )わ(👣)せていたので(🥘)、かれらも(🥃)、(🍢)まが(💌)りな(🔨)りにも責任だけは、果たさ(💔)なけれ(😻)ばなら(🙏)なか(😧)ったし(㊗)、それ(😐)に、きびし(😏)い寒さと、おたがい(🐒)の眼とが(🤱)、かれ(⛽)らを、外見(jiàn )だ(🤧)け(🌐)でも、いかに(🥡)も忙(🚂)いそがしそう(🍢)な活(huó )動に(🎦)駆かりた(🛄)てて(⏳)い(🦐)たので(🎟)ある(🚺)。
大河は、それでも同(tó(📧)ng )じ調(diào )子で打(dǎ )ちつづけなが(🕛)ら、(🐠)
「なんだか、ひど(🎲)く叱し(🚳)かりと(🍰)ばされて、やっと起(🦔)き(👻)た、といった(⛅)ぐあいですね。」
大河(🌨)(hé )は、あきれ(🍡)たよう(🐈)に、その(🏗)手(🐤)ぶりを見(🤱)つめ(😤)て立ってい(🌂)た。次郎(🎡)(láng )は、(❕)し(😈)かし(🌲)、それには気づか(👬)す、おな(🔖)じ乱(👳)暴な調(🦁)子で、(⚫)つ(🍋)づ(🕊)けざま(💐)に三四十も打つと、急にぴたりと手(😽)をや(🏾)すめ(🏭)た(😰)。そして、半(bàn )ば笑いながら、言(yán )った。
と(🎢)、次(⛓)郎は(👑)眼をふせたま(🏢)ま頭をさげ(🚁)、(🌙)逃にげるように塾長室(🧓)を(🥙)出た(🍸)。
(🕸)もうそ(🐪)の(📂)ころ(🦃)には、(🏽)塾(shú )生(shēng )たちは、(🐥)室内の掃除整(zhěng )頓(dùn )をす(❄)べて終わって(🐩)、最後に、廊下や、(📉)玄(😺)関げんかん(💗)や、そ(👐)のほかの出(🥜)入(👗)(rù(🌚) )り口(🙃)の掃(🏸)除にか(🛰)かっている(🔊)ところだった。むろ(⏰)んそうした掃(🔣)除も(🍇)、(🥀)分担ぶんたんは一通り(🧦)きまっていたが、厳密には境(🛢)界(🎈)が定め(🤑)ら(✔)れないために、(🦐)塾生(shēng )た(🥀)ちは(🔄)かな(🎁)り入りみだれていた。
朝(cháo )倉先生(shēng )は、手(📥)にもっていた塾(🍴)生(🚘)(shēng )名簿を畳(dié )たたみのう(🏊)えに(🐞)な(🍯)げだして、腕(🎲)(wàn )をく(👫)んだ(🐎)。そし(💇)て、か(📳)なり(🛣)ながいこ(😩)と、眼(yǎn )をつ(🎾)ぶってだまりこんでいた(😽)が、やがて眼をひらくと、ちょっと飯島の(⚡)ほうを見(🏌)たあと、(🐵)みんなの顔を見まわして言った。
静坐は十(shí )分足らずで終わった。
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