フェラ 動画《五条悟 えろ》2行目ライン
五条悟 えろあらすじ
次郎は、学校のこん(⬛)な様(yàng )子を、終(🌕)日(🔋)いかにも淋しそうに見守っ(🌀)ていた。彼は、花(huā )山校長の(🎫)鼻の移動(🚩)の話を(🅾)きい(🏺)ても(🌅)ほとんど笑(xià(🚯)o )わ(😤)な(💕)かったし、森川の「教員適性審査採点表」を見(jiàn )た時には(🧕)、むし(🌴)ろに(🥖)がい顔をして、ひとりで校庭に(💬)ぬ(😝)け出し(🍰)たほ(🕹)どだ(🐇)っ(🍬)た。ふだんから、彼(bǐ )はそう出(chū )しゃ(🎗)ばる方ではなか(💀)ったが、(🥤)それでも、(🔰)校友(yǒu )会の委(👅)(wěi )員(🌝)会な(😔)どで(👒)は、新賀や(🏎)梅(mé(🚕)i )本(🖋)と共(🐏)にかなり意(📄)(yì )見を発(🈹)表す(🌟)る方だった(🔨)。そ(😠)れが昨(🚍)日(rì )以来、(👨)まったく沈默を(☔)守りつづけてい(👙)る(✝)。きょうはことに新賀(hè )や梅(méi )本に対しても(🐂)あまり(🔼)口をき(🍭)かない。今(💮)朝あ(🏀)た(🙄)りまでは、誰(🗞)もそ(🎍)れを(👇)気にとめ(🗄)な(🕕)かっ(💄)た(🙅)のだが、みん(👹)なが笑(🍏)(xiào )うときに笑いもせず、ま(👕)た先生(🐼)たちの品定めや、事件(🎵)(jiàn )のこ(🖌)れか(🚺)らの成行(🍃)きにつ(🧟)いて、みんなが非常な関心をもって話しあっているのに、自(🆚)分(🌌)ひとりで校(xiào )庭をぶらつきまわったりして(🥠)い(🙊)る彼の様子が、いつまでも周(zhō(👯)u )囲(🤾)の注(🌼)意をひかない(🕵)で(👉)い(🆕)るは(🎆)ずがなかった。しか(🥃)も(📽)彼が、同級(👣)生の(😘)大(dà )部分(🌓)がまだ朝倉先生の(🔟)顔も(📈)知(⬆)らない(📔)一(🛂)二年の(🦕)頃(🍬)から、(👪)室崎事件(🛰)(jiàn )や宝(🍒)鏡先生(🧜)事件(♊)を通じて先生(shēng )か(🍉)ら大きな感(♿)化(huà )をう(👶)け、その後、白鳥会の一(🤽)員にも加(jiā(🈳) )わって(👙)、先生の(👝)心(xīn )酔(🈶)(zuì(🐋) )者の中でもその(🙂)第一人者(🍰)にな(🏋)ってい(🏼)ることは、誰(shuí(📘) )でも知っていること(🐝)で(🐒)ある(🌾)。こんな時こそ彼はみんなの(🌽)先頭(🧥)に立って活(😘)動(dòng )すべ(🐢)きではな(💽)いか。そうした考え(🌴)が、一般(bā(😭)n )の生徒たちの頭に浮んで来るのはご(✈)く自(zì )然(rán )であった。
「君ら(🥎)はすこ(🦕)し本田を買いかぶっていやしないかね。」
「(😱)まあ、(😒)本(bě(🎰)n )田さん、(🈳)しば(👦)ら(💏)く(🏻)で(📀)したわ(🔨)ね。さ(🏘)あどうぞ。先生は(🚧)書斎です(🎖)わ。」(🔐)
四人(🔭)(rén )がこもごも語ったところを(🚨)綜(🎐)(zō(📴)ng )合(hé )す(🐲)ると、こ(💕)う(🏒)で(🍥)あ(🕢)る。――
(🍻)新賀はひょうし抜(bá )け(🚁)がして三人をふりかえっ(⬛)た。三(sān )人もおたがい(🚉)に顔を見合わ(🈯)せている(🚝)だけ(🎵)である。す(🚴)ると(🎮)校長はもう一度、「(🎥)いいか(📁)ね(🛹)、(🛡)君らを(⚾)信頼してた(🚌)のんでおくよ。」と、念を押し、(⛸)「じゃ(🚒)あ、私(sī )はすぐ(🚼)県(xiàn )庁に出かけなけりゃならんから。」と、あたふ(📄)た(🥔)と帽子掛の方(fāng )に行(⛰)って帽子をかぶった。そこで四人も默(mò(🌶) )ったまま、校長(zhǎng )のあとについ(💏)て室を(㊙)出て来た、というのである。
「千ちゃんの方(fāng )を見張るの(💮)？ でも、橋から先(❇)はだ(📊)めじゃない？(🚐)」
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