日本《ハメ 無 修正》2行目ライン
ハメ 無 修正あらすじ
(🍆)みん(🗣)なの頭には五年ま(🍗)えの(🕖)雨天(tiān )体操(🕖)場(📈)(chǎng )における恐ろしい光景がま(💇)ざまざとよみがえって来た。そ(🥗)の時の次郎(🚗)の英(yī(🥫)ng )雄的な態度は、忘れようとして(😼)も忘れられな(🚃)い(🕙)記(🍢)憶である。ま(🚾)た、こ(🛀)れ(🍮)はみんなが実(😌)際に見た(🚘)わけでは(🎭)なかったが、「(🌈)三(⤴)(sān )つボタン」という綽名の(📬)あった始末にお(🗡)えない五(🕤)年生の室崎を相手に、次(cì )郎(🍾)(láng )が死(➡)物(🧤)(wù )狂(kuáng )いの喧(xuā(🏾)n )嘩(🥏)をやって(🚳)少(😌)し(💩)もひけを(🔘)とらな(🚜)か(🎥)った(💆)とい(🌀)う話(huà(📒) )は、あまりに(🥋)も(🌸)有名(míng )であり、(📆)雨天(🚦)体操場の記憶(yì )とともに(👴)、自然、(👧)それもみ(🕉)んなの頭(🍪)によみがえって(🛷)来な(📻)い(🥏)わ(🍁)けはなかった。
「ふむ。」と、徹太郎(láng )は感(🚠)心(xīn )したよ(🦒)う(👯)にうなずいた(🐇)が、「し(🛥)かし、(💡)少し考えが足り(🏂)なかった(👵)とは(😡)思わな(🥦)いかね(🌊)。」
校(🔶)長室がひっそり(🍶)しているのにひきかえて、教(🍠)員室は何とな(🛥)く落(🗒)ちつきがなかっ(🙈)た。三人(♑)(rén )、(💈)五(wǔ(🍧) )人と(👹)かたまって(🤓)立(👂)ち話(huà )をしている様子が(🎍)、あけ放した(🔅)窓から、いつも生徒たちの眼にうつった。ま(🕍)た(🤳)四年や五年(💏)の教(jiāo )室に出て来る先生(🎐)(shēng )たちの態度(💨)(dù )にも、ふだんとか(🏘)な(🙂)りちがったとこ(🥜)ろがあった。い(⛎)つも駄じゃ(🚵)れをとばすのを得意にしている先(xiā(🛁)n )生がいやにま(🍫)じめだっ(🏻)た(🎖)り、これまで教(🅱)科書以外の話なんか一(🚙)(yī )度も(🏩)したこ(🚣)とのな(🔌)い先(xiān )生が、(🔙)とってつけ(🙏)た(🏙)ように、修身めい(🚀)た(🎋)話をし出したり、また中には(🌊)、変にに(😪)やに(🐌)や(🌦)しながら、(🔁)「こないだ(🛎)大垣前校(📽)(xiào )長(zhǎng )か(😎)らお手(shǒu )紙をい(👖)ただいてね。」と、その(🤺)手紙の中に書(shū(🤑) )いてあ(🚻)っ(🍊)たとい(🦉)う一二の(🤐)文句を引き出して(🔙)、(❗)前校長をほ(🚦)め、自分(📣)と(🆑)前校長(zhǎng )の間には何か特別の関(🔛)係(xì )でもあ(🛃)ったかのようにほの(🈯)めかした(🚑)りする先生(🐢)もあった。すべ(🚟)てこういうこ(♉)と(👔)が何を(⭐)説明(😰)(míng )してい(🌆)るかは(🚚)、生徒たちにむろんわかりす(🗿)ぎるほど(🎷)わかっていた。だから休み(🏁)時間になると、(😼)彼(🚔)ら(👎)はそれ(😿)を材料にして先(xiān )生(💰)(shēng )たちの品定(dìng )めをす(🎞)るのに(🏈)忙しかった(🦇)。こんな場(⚪)合(♋)、(🎶)いつも奇抜な(🌛)思いつきをやるの(👄)で人気のあ(🈂)る五(⛪)年の(😖)森川と(📥)いう(💿)生徒(💲)(tú(🌁) )は(🧑)、四(🥒)年(nián )と五年の各教室を(⛪)まわってそ(🗒)の(💘)品定めをきい(✝)てあるい(😀)ていたが、(📇)昼休(💸)みの時間(💅)には、もう校(📱)友(⛪)会(huì )事(shì )務室(📿)の黒(hēi )板に(💹)「教員適(🃏)性(🐪)審査採点表」というのを(😹)書きあげていた。校友会(🚡)(huì )事(⛲)務室(🍎)は、生徒控所(🍾)の横の小(xiǎo )さな室で、間(🤱)はガラス戸(🕓)(hù )で仕切(qiē )って(😘)あ(⛔)ったので(🖍)、控所からはま(🕺)る見え(🏛)だった。校友会の委員(🛣)た(🌠)ち五(🦑)六名(🥉)が中で(🕰)わいわいさわいでいる声をききつ(🏸)けて、ふ(📁)だんは(🗑)遠(yuǎn )慮しが(🧓)ちな一二(🥈)(è(📼)r )年(nián )の生(shēng )徒(🖖)た(🦈)ちまでが押しよせて(🙍)来たが(🍃)、その採(🎀)(cǎi )点表(biǎo )の(📲)左の端には、馬賊、チャップリン、(🎀)かまきり(😜)、あざ(⏬)らし、おでん(♿)、花(🍉)王(wáng )石けん、長茄子、瓦煎餅、といった(😎)ような先(xiā(🍃)n )生(♋)た(😅)ちのあだ名が縦(zǒng )にならんでおり、それに括(⛷)弧かっこして受持学科名が書(shū )いて(🌡)あった。そして、(🧑)その右に点(⏮)数欄(🍵)と備考欄とがあったが、点数欄には五点とい(💨)うの(🐵)が一つあるきりで、あ(🕋)とはみ(🎨)な四(sì )点(💋)以(🎇)下(xià )だった。零点はさすがに一つ(🎹)も(👡)な(Ⓜ)かった。備(📱)考(🚊)欄(🔎)には、(👇)「品性下劣、御殿女中の如し(⛎)」とか、「(🎺)駈(🐟)落か(🐮)けおち(🎗)三回心中未遂(🍐)一回」とか、「(🧕)野心(🏹)満(🥄)々、惜(xī )しむらくは低(🤭)能(😗)(néng )」とか、「(🌊)彼いつの日にか悔い改めん」とか、(🏤)「愚鈍なるが如くにして、最(🕸)も警戒を要す(✉)」とか(📺)、そういったさ(🕥)まざまの(🔰)文句が、(🍳)いっぱ(🗿)い書きつめてあった。五(🗒)点の評(🧗)点(🛵)をもらったのは「(🧖)あ(🗓)ざらし(🎢)」先(🐪)(xiān )生(shēng )だっ(🏟)たが、その備(bèi )考欄(〽)(lá(📏)n )には「性(🙇)粗(⛄)野にして稚気(qì )あり、陰(yī(⛄)n )険とは認めがたし(💹)、(🧛)合(hé(🤤) )否(fǒu )の判定は後日会議(yì(🐱) )の結果(guǒ(🥍) )にまつ」とあっ(🕸)た。
千(qiā(🕍)n )太(tà(🍁)i )郎とい(🖍)うの(🌪)が馬田(〰)の(🔈)名前なのである。
(🐆)み(🍽)んなの頭には五(🙍)年まえの雨(yǔ )天体操場における恐(kǒ(🐩)ng )ろしい(🕜)光(👁)景(jǐng )がまざまざとよみ(🧘)が(🏒)え(🥤)っ(😲)て来た。その時の次(cì )郎の英雄(🔎)的(🐷)(de )な(🍣)態度は、忘れようとしても忘(wàng )れられ(😕)ない記憶(yì(📺) )である。ま(🌅)た、これはみ(📠)んなが(⏲)実際(jì )に見たわけでは(😹)なかっ(🦔)たが、「三つ(💤)ボタン」という綽名のあった始(👶)末(mò )にお(🔠)えない五(💤)年生の室(shì(📱) )崎を相手に、次郎(🔦)(láng )が死物(🔚)狂いの喧嘩(🔹)をやって少(shǎo )しもひ(🤦)けをとらな(🛳)かった(🔂)という(👫)話(💹)は、あまり(🧤)にも有(🌾)名(míng )であ(❣)り、雨(🚝)天体(tǐ )操(🏾)場(🍠)の記(jì )憶(🚎)と(🦕)ともに、自(🔛)然、それも(🏿)み(🏚)んなの(🎡)頭に(🚙)よみがえって来ないわけは(🌧)なかった。
そこまで考(🍆)えて来た時(shí )に(❓)、ふと、隙間風のよ(🌳)うにつ(🗄)めたく彼(🕵)の頭をよぎった(👃)ものがあった(🐟)。それは、自分た(🐞)ちの運動が幸いに成功(👕)し(😱)て、(📌)どうなり県(😟)(xià(🔮)n )当局の意(🎺)志を(👵)動(🗑)かし(👱)得たと(🍆)し(🥎)て、先(xiān )生は(🔞)果して(♒)留任(🎄)を肯がえんじら(🙎)れるだろう(🏸)か(🐐)、とい(🚠)う疑(yí(🥣) )問(wèn )であった(🍖)。この(🥪)疑問は彼(bǐ )をほとんど絶望に近(jìn )い気持(🧠)に(🤕)さそいこん(🦈)で行(🔉)(háng )った。先生のお気(🥉)(qì )質として(🕜)、そんなこ(✡)とが出来(lá(🌌)i )るは(⭐)ず(🤝)が(🌪)ない。自分は(♍)、ただ一途に先生の留(liú )任(rèn )を目あ(🏑)て(🔄)に、血書(🌬)を書いたりして(🥈)一所(💘)懸(🥘)命になっ(🍦)ているが、先生にし(🎲)てみると、落ちつくところは(👤)最(zuì )初(chū(🕴) )か(🌃)ら(🧣)は(🏠)っきりきま(🔋)ってい(🍎)たのだ。自分はただストライキに口火を与えるために、そ(⛵)して先(🌠)生の最後に泥を塗る(🧚)ためにあの血書を(🥨)書いたので(✌)はなかっ(🎤)たのか。
ビデオ このサイトは2025-03-03 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。
《ハメ 無 修正》関連作品
日本週次チャート