次(cì )郎(🌝)は(👗)、三つボ(⤴)タンが自(🕳)(zì )分を(🕖)追(🍍)っかけるのを、演説した生徒(🌭)がとめて(💙)いるん(😛)だな、と思い(🌋)ながら(🕶)、足(🚯)を早(zǎo )めた。
「中学校には(⬜)い(👻)る前に、三(🔙)年も(👌)工場(chǎng )で仂いて(😙)いたんだよ。」
「五年(👃)(nián )生の(🤶)方が(🎠)、かえって気味(📯)わるがっていたそうだよ。」
大沢がはたか(🏛)ら口(🥅)を(🍖)出した。
「そ(💻)うだろう。僕(pú )も(😨)四年生全体の名でバック(🌲)するのは不(bú )賛成(🉐)だ。」
「平気です。だ(😠)って(🥡)、僕、(🐩)何(💡)も悪(è )いこと(㊙)し(🥄)てないんだか(🍘)ら。」
大沢(zé )にしては(🍴)、め(🔏)ず(🚎)ら(👏)し(🏓)く激越な(👰)調(diào )子だった(🔢)。みんなは鳴(💴)(míng )りをしずめて聴(🤓)いていた。
「ど(🕌)うだい、本田(😟)(tián )の弟だった(🧤)ら、これから狐なんか(🚼)にいじめ(🔀)られないよう(🐖)に(🗻)、四年生でバック(🖖)し(🕠)てやろうじゃないか。」
彼の人生は、中学(💩)校入(rù )学の(🍠)第(dì )一日目にお(💡)いて、すでに急(🏂)(jí )激な拡(kuò )がり(🔱)を見せてい(🕊)たのである。
次郎(🌥)の頭には、一(yī )年お(🏀)く(🐽)れて(🤓)中学校にはいった自分のこ(🧡)と(👥)が(🏩)、(🦗)自然に(🐨)浮(📙)かんで(🌑)来(lái )た(🎮)。が、(🗡)彼(👫)の考えは、(🚋)すぐまたも(🌽)とにもどっ(🐗)て(🏰)いった(🔮)。
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