塾(shú )の小使も(🐸)高瀬には先生だ(🐎)った(⏭)。音吉は(🤩)見廻り(🐮)に来て、(🎧)鍬(qiāo )の持(chí(♋) )ち方(🤚)から教えた。
お(💅)島はどうする(👎)こと(🚴)も出(🍖)来(lái )ないような調子で言(🛐)っ(🚻)て、(🎇)夕(xī )方の空を眺(⛑)(tiào )めながら立っていた。暮色が迫(⏹)って(💯)来た。
こう高瀬は泉(👸)に話すこともあった。
(⬛)深い(😮)露(🍼)の中で、学(🦎)士(🥢)は朝顔鉢ばちの置並(🧀)べて(🏼)ある棚の間を(✍)あち(🐯)こちと歩(📮)いてい(🔁)た。丁度学士の奥(🥙)(ào )さんは年(🤫)(nián )長(zhǎng )うえの(🌅)お嬢さんを相(🧙)手にして開けひろげ(🤦)た勝手(shǒu )口で(✉)働(dòng )い(🥍)て(🏛)いたが、(🐉)その時庭(🏮)を廻って来た。
この光景さ(⏬)まを笑っ(🐛)て(🌧)眺めていた高瀬は自(zì )分(🙎)の方(fāng )へ来(🤰)(lái )た(🍙)鞠(😶)子に言(yán )った。
(📅)先(xiān )生(shē(😯)ng )は思(🦆)い(🔦)や(🐫)るように、
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