「平(píng )気です(🔭)。だって、僕、何も悪い(🥞)ことしてない(❔)んだか(🎷)ら(🕧)。」
(🏎)そこ(🥪)いらまでは、さ(⚪)ほど真剣(jiàn )だとも(🌇)思われな(🍏)かっ(🗜)た議(🗞)(yì(🐮) )論(🎆)が、当面の問題を(🌇)はなれて次(🌄)第(🗡)に観(guān )念的に(🕤)なるにつれて、かえ(💩)ってみん(📘)な(🗼)の調(🥕)子(zǐ )が烈(🎯)(liè )し(🌮)く(😒)なっ(📤)て来るのだっ(🆗)た。
「どうせや(♎)る以上(🤝)は、堂々の陣じんを張って(🛫)、だら(🛺)しのない今度の五年生を(🚓)反省させる(🥕)ところまで行(há(🗯)ng )くん(〽)だな。」
彼(bǐ )は、いつとはなしに、そ(💌)ん(🏝)な気(qì )がしていた(🔂)。はっ(🤩)きり意識(✝)して、そうなろうと(🥤)努めたわけで(🌵)もなかっ(💘)たが、中学に入学(🥫)して以(yǐ )来、日一日と(🆙)、母や祖(🐾)母(mǔ )の(👠)問(wèn )題がその深刻さを減じ(🏃)て行(😫)き、このごろ(💢)では、よ(🕐)ほどのことがないか(🏏)ぎり、た(👩)いして気にもかからなくなって来(lái )たので(🥀)ある。そ(🎖)れは、たし(🛬)かに、中学(🍗)(xué )校と(🕡)いう(📝)ものの空気が、彼にい(🌲)ろいろ(🧘)の新し(🐤)い問(🥟)題をあた(☝)え(🥦)、彼(😞)の関心を、(⬛)急に家庭以外の世界にま(📊)で拡(🔈)げ(⭕)てくれた結果にちが(🖖)いなか(🛣)った。その意味では、中学(🐹)(xué )校(🦂)という(⬜)と(🆖)ころも、尊敬すべき先生がいるい(👩)ないにかかわらず、(👼)人間(🚀)を成長させ(🔋)る何か(🖨)の(🔕)魔術を(🆎)もったところだ、といえるであろう。
「それで、その次郎君(🕯)、どう(😷)して(☝)い(❎)たんだ(✴)、(🌑)昨日(rì(🤷) )は?(🎿)」
「しかし、(🍩)本田、こ(🚍)のまま(🔟)放っとくと危いぜ。こ(🧢)と(😟)に(🐥)狐の奴と来たら執念しゅうねん深い(📇)からな。頬ぺたを下級(🌘)生(🕙)にひっかか(👫)れて(📗)默っ(🍢)ちゃおら(🈲)んだろう。」
「僕は、いやだ。」
「(📬)本田の手に(🥀)は(👖)負(🚬)えんのじゃない(🍷)か(🆕)ね。」(🐻)
「あたりまえにし(🦉)ていても、生意(🥂)気だって(🐎)言ったら?」(🛒)
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