次(🖨)郎は縁側ににじり出(🛐)て、あぐらをかき(🐘)、ぼんやり庭を(🛠)眺(tiào )めた(🔕)。午(🍃)後三(sān )時(💸)の日(🐇)が、庭隅の(🧣)夏(xià )蜜(😆)(mì )柑の葉を銀(🍧)色にてら(🛷)して(⛅)いるのが(🚜)、いやにま(🏳)ぶしかっ(⚪)た。
「(📭)僕は、女に(💝)も、もっと戦(🐄)う気持(chí )があって(✌)い(💋)い(👒)と思(🚢)うんです。」(🌁)
「学校(⬇)の様子(🧟)はどうかね。血書(🌴)はやは(👒)り出(🤾)したのか。」
(📔)と、今度は(🐘)道(😭)江が眉根をよせて、
「本田(tián )のやつ(🆘)、ど(🚓)うした(🌤)んだろう。いやに考(🧕)え(🕓)こんでばかりいるじゃない(➗)か。」
「君自(🈴)身(shēn )で?」
四人の報告は、みんなをふき出さ(❄)せたり(🈴)、憤慨させたり(🤙)、不(bú )安がらせたりした。しかし、と(🌨)もかくも(🐲)血書が(🧡)県(xiàn )庁(tī(💾)ng )に差出されるように(⤴)なったという(🔘)ことで、(🔛)一(❤)応納(nà )得な(🖌)っとく(👂)する(🆑)よりほかなかった。校長が教(🚤)頭(✍)から紙(🎐)片(📨)を受取(👰)(qǔ )ったあ(🐕)と、急に様(🛴)(yàng )子(🙌)(zǐ )が変ったと(✋)いうことについて(💏)は、四(sì(😪) )人をは(🌻)じ(🧑)めみんな(🛋)も(🌓)不(bú )審(shěn )に思(sī(❕) )い、うまくペテン(✂)にかけ(⛷)られたので(🤣)はないか、などというもの(🥡)が(🌈)いたが(🤤)、(🐍)事(shì )情は(⚾)間(🥤)もなく判明した(🤮)。そ(🎸)れは(🧢)、教員(🙆)室(⛏)で(⚓)先(xiān )生たちが(🛡)ひ(🔘)そかに話(huà )しあっているこ(🔌)とが、給(gěi )仕の口(💮)をとおして、いちい(🦄)ち生徒(🚈)の耳(😟)にはい(🍹)って来たからであった。
「同じクラ(➿)スの人(🗝)が、あの村か(🚿)ら一(yī )人(🏨)でも学(xué(🆔) )校に通ってい(⏺)れば、毎日(rì(🖌) )道づ(⬇)れ(🥝)が出来るん(🐫)だ(💱)けれどねえ。……まさか、次郎(🔞)(láng )さんに待ちあわし(🕥)ていただ(🕴)く(❤)わけ(✍)に(🔡)もいく(🏍)ま(🔢)いし。……」(📏)
二(👷)人は、か(🎏)なり(➖)永(✂)いこと、無言のまま顔(yá )を(💵)見あって(♌)いた。どちらか(🏎)らも歩みよろうとも、(🐼)言葉をか(🖱)けよ(🗨)う(🍿)ともしな(🚐)い。次(cì )郎は(😓)、しかし、そのうちに(😂)、(🎚)いつまで(🍾)もそうしているのがばかばかしくなっ(🚣)て(🎿)来た。彼(bǐ(🔅) )は思いきって馬田(✔)に(💷)背(🛰)を向(xiàng )けようとした(🕒)。すると、馬(mǎ(🎅) )田がとうとう口を(💴)きった。
すると(🛳)、馬田が茶(chá )店のかど口に立って、こちらを見ていた。そのしまりのない口は冷笑でゆ(📕)がん(😀)で(👉)いる。次郎は(⚫)、しかたなしに立ちどまった。
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