「え(💱)え、と(🌐)くべ(🌴)つ露骨ろ(🏸)こつなようで(🈁)す。」
遥拝がす(♍)むと、おたが(⌛)いの朝のあいさつを(🚝)かわし、(🧛)その(😯)あ(🏫)と、も(👜)う一度静坐に入った。そし(🎛)て(😽)、それが三分もつ(💀)づ(😒)い(🤥)たころ(⛵)、朝倉(🥠)先生は、自分も静坐瞑目め(⤵)いもくのま(📕)ま、おもむろにつぎ(🐵)のような(🚀)話をした。
次郎(láng )は、そう言って、槌を柱にかけ、(🔭)事務室のほうに(⛏)か(✌)えり(🦇)かけた。すると、その(🤲)時まで(👏)眉(🤥)根ま(🏈)ゆねをよせる(🕊)よう(👵)にしてかれの顔を見つめていた大(😞)河が(😇)、急に、(🥐)真赤な歯(chǐ )ぐきを見せ(📬)、にっ(🏎)と(➖)笑(🥈)った。そして、
朝の(🎙)行事は、(😹)まず室内体操(🌹)(cāo )にはじまった。それ(📝)は友愛塾(🍇)の(🔋)ために特に(🎍)考(😙)案されたも(📶)ので(🗡)、その(🥒)指導も指(zhǐ )揮(📽)し(👯)きも次郎の役(yì )割だ(🍴)った。体操がすむと(🎗)、朝(chá(🚴)o )倉(cāng )先(xiā(🤕)n )生(shēng )の(🎛)合(hé )い図で静坐(zuò )せいざ(👢)に入った。これ(🍍)は(📖)就寝前の静坐にく(🌌)らべると、いく(💺)ぶんながかった(👮)が(🍫)、それでも、せいぜ(🙊)い十四五分ぐらいだ(🏢)った(💛)。次(cì )郎は(🌁)、今(📶)(jī(♿)n )朝も(🧤)足音をし(❗)のばせながら、塾生(⛎)たち(🛒)の姿勢を直してやった。
かれ(📽)は、窓ガラス(📟)、(📟)窓(🌄)わ(🔊)く、板壁(bì )、ふみ(🈚)板(🚥)と、上(🚔)か(👀)ら下(xià )へ、(🐓)つぎつぎ(🔆)に拭(shì )ふきあげて(🕖)行き(🐺)ながら、お(🚟)りおりそとをのぞい(🐛)て飯島(dǎ(🦁)o )の様子に(🔟)注意(yì )していた。そのうちに、飯島は(🚵)急に何(🎟)か思い(🎭)出(chū )したように(📙)叫さ(♑)け(🚨)んだ。
次(🌌)郎は大(🎴)河の横(héng )顔を見(jiàn )つめて、(🎿)ちょっとの間(🌤)だまり(🕕)こんでい(👑)たが、ふ(🖊)と、何(hé(🐐) )か思い(⏩)ついたよう(🗜)に(🔭)、
「お(🦔)しまいのほ(🤗)う(🍹)は、実(🐫)(shí(🍽) )は僕(pú )が(🐯)打っ(🍌)たんでした。」(👇)
朝(cháo )の行事(shì )は、まず室内(📓)体操にはじ(💅)まった。それは(✔)友愛(🌍)塾のために特に考(kǎo )案(😹)(àn )され(💂)たもので、その指(💑)(zhǐ )導も指揮(🛏)しきも次郎の役割だった。体操がすむ(📭)と、朝倉(👫)先生の合(🐨)い図で静坐(zuò )せいざに入(rù(🏪) )った。これは就寝前の静坐にくらべ(🌜)ると、いくぶ(🎑)んながかったが(🤼)、それでも、せいぜ(🆔)い十(shí )四五分ぐらいだっ(🌆)た。次郎(😨)は(👳)、今朝も足(🏣)(zú )音(yīn )をしのば(🙊)せな(🈲)が(🎀)ら、塾生たちの姿勢を直してやっ(📴)た。
先(⛸)生(shēng )は、そう(🌖)言って、(☔)次郎に目(🈷)(mù(🍇) )くばせした。次郎(⏬)は待ちかま(😵)えて(👰)いた(👝)ように(🕹)、自(😘)分のそばに置(💚)(zhì )いてい(💖)た紙袋かみ(🕢)ぶくろ(🤔)から、ガ(🎊)リ版(🤞)の印刷物(⛎)をとり出して、みんな(🗃)に配(pè(🥤)i )布した。
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