次郎は、これ(🥓)までにも、しばしば、自分(fèn )の(🙃)全く予期しない言葉(🌪)を朝(cháo )倉先生の口からきい(💦)て驚くこと(🤝)が(🍘)あっ(😓)た(🌁)。しか(🅱)し、(🐞)今(🏷)の言葉ほど彼を驚か(🚴)し(🔪)た言葉はな(🍞)かった(🗻)。こ(🌵)れま(🅿)では、次郎が自(💈)分の考(🥝)えに(🈂)裏書してもらえる(🍢)と思っている時に、かえってそ(🎠)れを否定さ(😸)れたり、何か(🧠)得(dé )意(yì(🔇) )になっている時に(🚼)、きびしい反省(🛑)を要求さ(🐮)れたりする場合(🆘)(hé )が多(duō )かった。今(jīn )のはまる(🥁)でその逆(🦐)(nì(🥥) )だ(⚪)った(🍦)とい(🆑)うこ(🐏)とが、彼に(🍸)とって(🎈)は、この上も(🥧)ない驚(jīng )きだったので(🙃)あ(🧣)る。
「僕、知ってい(👺)たん(🚝)だ。道(🌛)江さ(🌋)んがこちらの土手を通るのを(⛎)見てい(🚀)たんだから。」
と(🙊)、徹太(👢)郎はちょっと考えてから、(😯)
「こないだ、重田の父(fù(🙋) )から、千ちゃんのお父(🛳)さんに、(📔)気をつけていただくように(👆)、(🗻)話してもらってはあ(🍩)りま(🌘)すの。」(🐰)
と、(🕤)朝(🤹)倉先(👢)生はし(👶)ば(💠)らく考えこんだ。それから、伸びあ(🕝)が(🕋)るように(🎩)して、生垣ご(👣)し(🕑)に門(🍍)(mén )の方を見、(👹)何(👙)度も首(🏣)を(❤)ふってい(🈲)たが、
道江(🛎)(jiāng )も次郎(láng )も眼を見(🈁)張(🧀)った。
馬(🚔)(mǎ )田はあ(🚘)ざけ(🎈)るように(♓)笑った。
「あたし、そん(🆓)な(🙉)こと出来ないわ。」
そ(👽)の日(🛌)、校(xiào )長(💿)(zhǎng )は県庁に行っ(⏹)たきり(🐯)、ついに学校(🏭)(xià(🌼)o )に(😡)顔(📓)を見(jiàn )せな(🐼)かった(💗)。西山教頭(tóu )が何度も電話口(⛔)に呼び出され、ひ(🙆)るすぎには、五(🌊)年全部(📑)(bù(🎛) )の学籍(jí )簿がくせき(📶)ぼ(💩)を抱えて県(xiàn )庁に出かけた。と(🤒)い(🛤)う(🐤)ことが、(🔸)給仕の口(kǒu )から生徒た(🏦)ちに伝えら(📗)れ(💷)た。生(shēng )徒たちには、それが何(hé )を意味する(🌖)かは、(🍩)さ(🌀)っぱりわからなかっ(🙈)た。それだけ(💶)に、不安(🎄)な(🖥)空気はひけ時(🧛)が近づく(🐼)につれ、次(cì(👤) )第(♊)(dì )に濃(😝)こくなって行った。
「本田(tián )のやつ、どうし(🚰)たんだろう。いやに(🤓)考えこんで(🈯)ばかりいる(🚜)じゃないか。」
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