かれ(😧)は、そう(🐖)思って、われ知らず眼を(🗾)ひらき、塾生たちの中に大河(🐝)の顔をさが(🍆)した(😲)。かれは(🚕)塾生たち(📔)の静坐の(🔣)姿(📃)勢を直したあと、朝倉先生(🧚)(shēng )の横(👀)に(🏂)斜ななめ向(xiàng )むき(📂)にす(🎰)わっていたので(🌸)、よく全体(tǐ )が(🛤)見(😕)(jià(🛴)n )渡みわたせたのである(🍅)。
次郎(láng )は、朝(chá(🌋)o )倉先生(shēng )らしくない詭(🍋)弁きべんだと(🧗)いう気がしてさ(🦗)びし(🛐)かっ(🉐)た。かれは(🚅)語(yǔ )気(qì )を強めて言(💍)った(🐔)。
かれは(🈲)、自分の部(bù )屋(wū )の掃除をすますと、そっと事(😽)務室との(🚠)間の引き戸(hù )をあけた(😉)。いつもな(🤩)ら、(😨)その(🏡)あとす(🍦)ぐ事務(🕣)(wù )室の掃除に(🤹)と(🕙)りかかる順(shùn )序だったが、しばら(😬)く敷居しきいのところに突っ立って耳を(🗯)すました(🍬)。それから、足音をしのば(📏)せるよ(🐱)う(👳)にして入り口に近づき、ド(🗾)アを細目にあけ(🎗)て、板木のほう(🦖)に眼をやった(🌳)。板木は、事務室前の廊下ろうかと中(zhōng )廊下との角に(🙌)、斜(🔌)ななめ(🔬)向きにかかっていたの(♏)である。
次郎(láng )は、しかし(🌫)、それどころ(🎎)ではなか(🤲)った。かれは、もう、(🚎)先生のつぎの言(🦈)葉(🥊)が、槍やりの穂先(xiā(🛏)n )ほさきの(🌪)よ(👥)うな鋭(duì(🎐) )さで、自分(fèn )の胸に(🎺)せまっているのを感(🧣)じ、かたく(🍔)観念(📈)の眼(yǎ(🔢)n )をとじ(🔖)てい(😝)たのだ(🤠)った。
大(dà )河は、(👎)その時(shí )、ち(👃)ょう(🛬)ど槌を(🈯)ふりあげ(👕)た(🎥)ところだった(🔠)が(🏇)、それを打ちお(🕒)ろし(🙃)た(🌰)あと、ちらと次郎(🕶)のほう(💁)を見(jiàn )て、あ(🛡)いさつ(🏥)をか(🔕)え(😯)した。
(🍷)やがて(🔟)朝食の時間(🛡)になった(😄)。次郎は(🤯)箸はしをに(✏)ぎ(🏡)っ(🐦)て(😓)いる間も、ときどき眼(🔯)をつ(🎺)ぶって(🌴)、何か考えるふ(💦)う(📰)だっ(🍃)た。
次郎が(😮)はたきをか(🍥)け(🔜)おわ(🌋)り、箒ほうき(🚎)をにぎ(🙊)るこ(🚨)ろになっても、ほかの部(bù(🐹) )屋は、(🐂)まだ(🏏)ど(🔎)こもひっそりと静ま(❌)りかえっていて、板木の音だけが、(⏺)いつまでも鳴(🌹)りつ(🐈)づけてい(🈲)た(😋)。
かれは、むろん(💍)、そのことに気(qì )が(🐼)つ(🐇)いてい(🙃)た。しかし、べ(🐥)つに気を(🕧)く(🧢)さらしてはい(😱)なかった。毎(měi )回(⏩)開塾の当初(chū )は(👴)そ(🔨)うだったし、(🚽)時(shí(🐱) )刻どお(💖)り(🌚)に(🎑)板木が鳴ることさ(🌬)え(💪)珍めずら(🕸)しかったの(🍋)で(🛎)、今(🈵)朝(🤽)の板木(🖼)当番(fā(🐴)n )の正確さだけでも上できだぐ(🍖)らいに思(⏲)っていたのである。
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