(🔤)次(💲)郎は、しかし、それどころ(🍢)ではなかった。かれは、もう、先(🔈)(xiān )生(🍓)の(🍀)つぎの(🦁)言葉が、槍やりの穂先ほさきのような鋭さで、自分(⏸)の胸(xiō(🤨)ng )にせまっているのを(📆)感じ、かたく観(🛡)念の眼をとじていた(📘)のだった(🐠)。
次郎(🗜)(lá(🌜)ng )は(😙)、い(👧)き(㊙)なりぴしりと胸に(🚺)笞むちをあてられたような気が(🚴)した。かれ(🗻)の眼(yǎn )には(📋)、大(dà )河(hé )の、今朝のしずまりきった静坐(zuò )の姿がひとりで(🛵)に浮(fú )うかんで来た。む(🖖)ろ(🚽)ん(🚅)、先生(🥌)に返す言(yán )葉(🐉)は見つからな(👆)かった。先(xiān )生(shēng )は、(🕑)すると、微笑(💇)びしょうし(😪)ながら、
解(jiě )散(sàn )する(🧣)ま(🤷)えに(🎴)、朝倉先(xiān )生が言った。
かれ(♌)は、(⌚)そ(🔋)う言う(⛷)と、すぐおじぎをして、塾長(😗)室(shì )を出た。朝倉先(xiān )生は無(❗)言(🔶)のまま、かれのうし(🏞)ろ姿を(🎼)見おくっていた(👼)。
七時の朝食までには(🏅)、まだ(🐮)二十(shí )分ほどの時間(♒)(jiān )があり、その間に食(shí )事当(💰)番(fā(😰)n )は食(🈶)卓しょ(🧤)く(🙄)たくの準(zhǔn )備をやり、(🛰)そ(✨)のほかの(🍴)も(🕐)のは、自(✨)由に(🎃)新聞(wén )に目(mù(🚑) )をとお(🤔)したり、私用をたした(🔑)り(🚎)するの(⛑)だ(💽)っ(🚽)た。次郎は(🍶)、いつもな(👄)ら(🎵)、こんな時間(jiān )にも(🐊)、で(📦)き(🧡)るだけ(🔦)塾生(🕓)たちに接触せっしょくして、かれらの感想(⏬)をきいたりするの(🕗)だった(🤨)が(🍸)、(✅)今(💱)日は、広(guǎng )間(jiān )を出るとすぐ、(🐼)塾長室(🚁)(shì )に(🚑)行き、朝(cháo )倉先(🍢)生(🕊)に向かっ(🗂)て、なじるよ(👳)うに言(📕)っ(🦔)た。
「気がついているなら(😝)、(🎹)すぐそう言(yán )ってくれたらよかりそう(🛂)な(👘)ものだ」(🔮)と、そんな不(🌗)平をもら(🤞)すも(🌚)のもあった。また中(📒)には、(🗓)「先生は要(🤣)するに指導(🍾)者(🤴)(zhě )でなくて(🙅)批評(🤴)家だ」な(🕋)どと、したり(💤)顔に言うものもあ(🕦)った。しかし(🕟)日(rì )がたつにつれ(💁)て、し(❄)だいに(🌂)かれらの間に取(qǔ )り(💞)かわさ(🧔)れ出したのは、「ひまなよ(✍)う(✈)で(💚)、いやに忙(máng )いそが(🎐)しい(🛍)」とか、(⬇)「しまりがないようで、変(🤶)にき(😳)び(⬛)しい」とか、(🏔)そういったちぐはぐな気(💼)持(📍)ち(👐)をあらわす言葉(👪)だっ(📚)た。
次(⛱)郎(🧛)(láng )が、いぶ(⤵)か(🍷)りながら戸(hù )を(🧓)あけると(🏌)、そこ(🚮)に(🛑)は大河(📼)無門が(🐼)立っていた。
と、(〰)大(dà )河は槌(🕛)(chuí )をふるいながら、こたえた。
朝倉(👢)(cāng )先(🧞)生は(⛽)、そこ(🧖)でまた口をつぐんだ(🍯)。塾生たちの中(zhōng )には(🛬)、話がそれで終わったのかと思い、そっ(📶)と眼をひら(🙁)いて、先(🐢)生の顔をのぞ(📉)いて見(📫)たもの(🚻)もあった。
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